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汉字音、形、义之间组合搭配复杂,低年级学生在学习和书写汉字过程中,容易出现错别字现象,有的还比较严重,这不仅影响他们对汉字文化的认知,更干扰了小学生语文素养的培养。此文在大量语文教学实践的基础上,结合低年级学生的特点,提出了解决低年级学生错别字的对策。
减少低年级学生错别字的有效方式
【摘 要】
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汉字音、形、义之间组合搭配复杂,低年级学生在学习和书写汉字过程中,容易出现错别字现象,有的还比较严重,这不仅影响他们对汉字文化的认知,更干扰了小学生语文素养的培养。
【机 构】
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山东省临沂市第四实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年8期
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