论文部分内容阅读
数学是初中必修课程,而且是一门非常注重课后作业练习的课程。每个学生对数学知识的掌握程度是不一样的,然而在实践教学中,老师却往往做不到因材施教,尤其是在作业布置方面,喜欢一刀切,结果导致有的学生＂吃不饱＂,而有的学生＂吃不了＂,进而影响数学学习的效果。本文结合以家庭作业小组联合设计理念开展作业有效性的研究。