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以教育专家与小学教师合作为背景,对小学教师专业发展策略进行探究。首先论述了小学教师专业发展中专家与教师合作的现实意义,然后重点探讨了小学教师专业发展中专家与教师合作的有效策略,包括教育专家和教师教育研训部门要真正关注小学教育教学一线实践,小学教师与教育专家专家对话等。
专家与教师合作视阈下的小学教师专业发展策略探究
【摘 要】
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以教育专家与小学教师合作为背景,对小学教师专业发展策略进行探究。首先论述了小学教师专业发展中专家与教师合作的现实意义,然后重点探讨了小学教师专业发展中专家与教师合
【机 构】
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辽宁省北票市特殊教育学校
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年5期
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