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21世纪以来，新课程改革的浪潮席卷了中国大地。但是，由于受“传统课堂教学模式”的影响，很多思想品德教师仍然只是采用传统的“讲授式”“灌输式”教学方式，课堂气氛沉闷，学生感到乏味，使很多学生产生了厌学心理，影响了思想品德课的教学效果。这说明还有很多思想品德教师在角色转变上不能适应新课改的要求，在处理教师和学生的关系上，