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新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生,启动学生活动的动力,满足学生的心理需要,让学生体会到运动的乐趣,从而达到“健康第一”的课程目标.
简析小学体育教学点滴
【摘 要】
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新的体育课程标准强调以学生为中心,突出学生的主体地位,小学低年级学生好玩、好动,求新、求异的心理较强,这就要求我们每节课都要有新意,用新鲜的事物、形式或角度来刺激学
【机 构】
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吉林省双辽市实验小学 吉林双辽 136400
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年2期
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关键词：高中物理；教学 因为高中物理对学生的要求，从定性走向定量，从形象思维走向抽象思维，大量数学工具的使用，以及对学习主动性的更高要求，物理量从标量走向矢量，从而使高中物理难学也难教，这是人们的共识。就高中物理教学工作，现谈谈自己在教学中的感受和做法，主要有以下几点： 一、教学内容上——用好教材 课本，是根据教学大纲或课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是物理
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内容摘要：传统意义上传承民间文化的方式一般是在民间以“口传心授”和“民俗活动方式”进行的传承。现今，这样的传承方式随着对民间文化的重视与提倡，开始引入地方学校教育。本文以南充民间文化资源的开发和利用为切入口，依托南充市众多地方学校，着力将民间文化融入地方教育中。 关键词：南充市民间文化 传承 地方教育 目前，语文课堂中的有些做法值得反思。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书