【摘 要】
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一、独具匠心的导语,形成新颖美感美感是一种心理状态,反映了人们对新生事物的追求和体验.教师在地理课堂上充分地调动和借用学生的审美心理,巧妙地进行多层次美感教学设计,
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一、独具匠心的导语,形成新颖美感美感是一种心理状态,反映了人们对新生事物的追求和体验.教师在地理课堂上充分地调动和借用学生的审美心理,巧妙地进行多层次美感教学设计,将会激发学生极大的审美情趣和学习兴趣,良好的开端是成功的一半,导语对于一节地理课显得尤为重要.导语的设计要准确地抓住学生的兴奋点,营造美的境界,很快地吸引学生进入到课堂内容当中.如讲解"世界主要的农业地域类型(二)"时,可引用朱镕基总理就中国加入WTO所讲的一段话:"入世大家都开心,就我一个人不开心,我最担心、最忧
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