【摘 要】
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拥有一套健康且可持续的高等教育体系是国家发展的强大推动力,并且对整个国家的科技创新、文化建设、高素质劳动力培养和可持续发展具有至关重要的作用.为明确高等教育系统发展状况,文章将人类可持续发展模型(HSDI)运用于测量评估一国的高等教育体系的可持续性和健康性,完善从中发现的缺陷,以应对国家教育体制变化中必须经历的严峻考验.同时,选取美国、英国、澳大利亚的数据对此模型进行构建,选择澳大利亚作为研究对象.通过利用主成分分析法与因子分析法,综合考虑外部因素,为其发展提供政策性建议并进一步评估该模型,旨在为高等教育
【机 构】
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东北财经大学,辽宁 大连 116025
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拥有一套健康且可持续的高等教育体系是国家发展的强大推动力,并且对整个国家的科技创新、文化建设、高素质劳动力培养和可持续发展具有至关重要的作用.为明确高等教育系统发展状况,文章将人类可持续发展模型(HSDI)运用于测量评估一国的高等教育体系的可持续性和健康性,完善从中发现的缺陷,以应对国家教育体制变化中必须经历的严峻考验.同时,选取美国、英国、澳大利亚的数据对此模型进行构建,选择澳大利亚作为研究对象.通过利用主成分分析法与因子分析法,综合考虑外部因素,为其发展提供政策性建议并进一步评估该模型,旨在为高等教育体系的健康性评定绘制具有现实意义的蓝图.
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