【摘 要】
：
＜正＞中国大运河的修建与分布中国大运河的修建主要是在春秋、隋唐至元明清时期，是世界上规模最大、历时时间最长的运河。公元前486年，“城邗，沟通江淮”（《左传·哀公九年》），吴王夫差在长江和淮水之间开凿一条连接的河段。在其后的2500多年中，运河根据政治和经济的发展变化被不断地调整、完善，以满足国家运输的需要。
【机 构】
：
中国艺术研究院建筑与公共艺术研究所
论文部分内容阅读
＜正＞中国大运河的修建与分布中国大运河的修建主要是在春秋、隋唐至元明清时期，是世界上规模最大、历时时间最长的运河。公元前486年，“城邗，沟通江淮”（《左传·哀公九年》），吴王夫差在长江和淮水之间开凿一条连接的河段。在其后的2500多年中，运河根据政治和经济的发展变化被不断地调整、完善，以满足国家运输的需要。
其他文献
城市轨道交通工程建设存在管理工作量大、难度高、数据量庞大的问题,各参建方管理层级多、信息孤岛现象严重、信息的碎片化普遍存在。本文拟以BIM技术在广州市轨道交通十八和二十二号线的应用为案例,聚焦轨道交通工程的特点,建设基于BIM的精细化管理系统为全过程、全专业、各参建方提供有效的管理工具,实现项目施工阶段全过程数据的汇聚,力求数据的全面性、真实性、有效性、实时性,探索"基于数据的工程项目管理"的新思
乡物生产是当代中国短视频文化的重要内容,涉及从生产资料到生活资料的广阔层面。但短视频文化中的乡物生产不同于传统乡物的生产,它是以在线展示为媒介的物性的展演和消费。可看之物、操演之物、关涉之物是乡物短视频中的主要机制,它们促使这类短视频持续生产。具体逻辑表征为,乡物在技术和消费的介入下从现实中剥离,成了可看的景观,实现了意义的重塑;乡物在身体和技术的编织下生成了一种物的关系和聚集场景,使新的意义得以
本文从就业统计角度梳理了近年来灵活就业的相关研究、国际就业统计分类标准、我国相关法律及释义，在此基础上提出了灵活就业的统计概念、定义及相关就业统计框架，并利用2021年劳动力调查数据对我国灵活就业现状进行了全面深入的统计分析。本文认为灵活就业本质上是劳动关系不规范的非正规就业，劳动合同是规范劳动关系最重要的手段。根据劳动合同判断是否是灵活就业，可与其他就业类型准确区别，进而根据就业人口特征、地域分
我国从古代开始就喜欢用诗意来表达自己的个人情感，而写意花鸟画更是在历史的长河中经历了多年的发展，用以表现大自然的艺术性和自然之美，表达个人情感。写意花鸟画的画面构图形式作为反映审美的重要内容，需要具有一定的时代特点，和大众的审美达到一致，这样才能让绘画作品更加生动和富有生命力。从写意花鸟画的概念出发，就写意花鸟画的构图形式进行研究和分析，以促进写意花鸟画更好发展。
作为肿瘤免疫治疗的“中心法则”细胞,肿瘤浸润CD8+T细胞的分化及效应功能是由细胞免疫介导的抗肿瘤免疫应答的决定因素。肿瘤抗原刺激初始型CD8+T细胞（Na（?）ve CD8+T cells,TN）活化,分化为细胞毒性 T 淋巴细胞（Cytotoxic T lymphocytes,CTLs）迁入肿瘤组织,杀伤肿瘤细胞,小部分效应细胞转化为记忆细胞,中枢记忆T细胞（CentralmemoryT ce
汽车用激光拼焊板加工对焊接系统的稳定性要求高，焊接过程中产生的等离子体对焊接过程的稳定性产生较大不利影响。为了有效降低等离子体对激光拼焊板焊接过程的干扰，采用保护气体吹扫方法对等离子体进行驱散和消除。通过高速相机监控，可直观观察到等离子体的状态，对比不同方法去除等离子体的效果。在焊接过程中采用保护气体吹扫法可有效降低等离子体的影响，辅助压缩空气吹扫法、吸尘法可最大程度减少等离子干扰，是比较理想的等
脱中胚蛋白（Eomesodermin, Eomes）是与CD8+T细胞分化和效应功能密切相关的T-box家族转录因子。在应对慢性病毒感染及抗肿瘤免疫应答的过程中，Eomes可促进初始CD8+T细胞分化为效应CD8+T细胞并增强其效应功能，驱动经典记忆T细胞的形成和维持，并且与CD8+T细胞的耗竭密切相关。文章就Eomes在调控CD8+T细胞效应功能，免疫记忆和耗竭方面的作用及潜在机制展开探讨，以发
＜正＞ 类风湿性关节炎是一种以关节病变为主的慢性全身性的自我免疫性疾病。该病治疗极为棘手,笔者根据辨证分型治疗66例,现总结如下: 一、临床资料本文66例是已明确诊断为类风湿性关节炎,其中男22例,女44例,年龄:15～40岁40例,40岁以上26例。病程:半年以内者11例;6月～1年者14例,1～3年者21例,4～5年者10例,6～10年者10例。
创新创业教育和课程思政教学是高等工科院校人才培养的重点任务。在现有培养体系中探索两者融合模式，能为提升人才培养质量奠定基础。专业课程作为工科教育的重要环节，是落实创新创业能力培育和课程思政的重要载体。在分析自动化专业创新创业教育和课程思政教学总体目标的基础上，按照网络-子网-节点对自动化专业核心课程网络进行分析，将自动化专业核心课程网络划分为4个子网，并以此归类节点课程。采用OBE教学理念对自动化