【摘 要】
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一个从事教育工作34年的老教师,从一线教师逐步走向教学的管理者,对今天教育教学的现状有许多困惑和思索,但从我教过的学生来看,总有一届不如一届的感觉,不是说他们考试的学
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一个从事教育工作34年的老教师,从一线教师逐步走向教学的管理者,对今天教育教学的现状有许多困惑和思索,但从我教过的学生来看,总有一届不如一届的感觉,不是说他们考试的学业不好,可以说考试成绩还相当不错,但社会实践能力、适应能力、创新能力显得薄弱.追根溯源就是在小学、初中、甚至高中对社会实践能力、适应能力、创新能.力培植得不好,甚至弱化其这方面的达成.而研考课标就会发现,对学生社会实践能力、适应能力、创新能力有明显的要求,初中地理课标要求,'重视培养创新精神和实践能力,在地理教学中培养学生的创新精神,
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