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学生原有阅读水平和教学预设的目标之间总存有一定差距，如何使学生缩小以致消弥这种差距？这就得从语文教育实践性强的特点来思考。阅读教学是学生触摸文本语言，感受形象，体验情感，获得思想启迪的生命活动。生命活动是需要空间的，否则生命将会被窒息，这是人所共知的常识。
教学要留有“空间”
【摘 要】
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学生原有阅读水平和教学预设的目标之间总存有一定差距，如何使学生缩小以致消弥这种差距？这就得从语文教育实践性强的特点来思考。阅读教学是学生触摸文本语言，感受形象，体验情感
【机 构】
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浙江省永嘉县外国语实验小学
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2006年7期
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