【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第79～80页"最大公因数"。教学目标:1.学生在解决问题过程中理解掌握两个数的公因数和最大公因数的意义。
【机 构】
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河南省新野县城区汉华小学; 河南省新野县教体局教研室;
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第79～80页"最大公因数"。教学目标:1.学生在解决问题过程中理解掌握两个数的公因数和最大公因数的意义。2.学生经历数学活动过程,进行有条理、有根据的思考,学会用公因数和最大公因数的知识解决简单的实际问题。3.学生在自主探索与合作交流过程中,进一步发展与同伴进行合作交流的意
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