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小学生由其独特的思维模式,其抽象思维能力尚处于完善之中,但是形象模拟能力已经很强.从教学经验来看,按照生活化的教学思路开展工作,可以取得较好的效果,但是如果教师的积极性不高,也很难达到预期的教研目标.
调动教师积极性以促进小学数学生活化的研究
【摘 要】
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小学生由其独特的思维模式,其抽象思维能力尚处于完善之中,但是形象模拟能力已经很强.从教学经验来看,按照生活化的教学思路开展工作,可以取得较好的效果,但是如果教师的积极
【机 构】
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贵州安顺西秀区大西桥镇三铺小学 贵州 安顺 561007
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年7期
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