【摘 要】
：
[摘 要] 在新工科建设的背景下，学生实践能力与创新能力的培养是未来建筑环境与能源应用工程专业教学的发展方向。由于场地条件、教学时间等因素限制，部分建环专业实验无法开展，难以满足新工科人才培养要求。虚拟仿真实验以其不受时空限制、实验设计灵活等优势与传统实验相互补充、相互促进，成为推动教学改革与发展的重要教学手段。为进一步提高虚拟仿真实验教学的教学质量，通过分析游戏心理学引入虚拟仿真实验的可行性，对
论文部分内容阅读
[摘 要] 在新工科建设的背景下，学生实践能力与创新能力的培养是未来建筑环境与能源应用工程专业教学的发展方向。由于场地条件、教学时间等因素限制，部分建环专业实验无法开展，难以满足新工科人才培养要求。虚拟仿真实验以其不受时空限制、实验设计灵活等优势与传统实验相互补充、相互促进，成为推动教学改革与发展的重要教学手段。为进一步提高虚拟仿真实验教学的教学质量，通过分析游戏心理学引入虚拟仿真实验的可行性，对搭建情境互动与游戏心理深度结合的虚拟实验教学平台进行了探讨。
[关键词] 虚拟仿真;实践教学;游戏心理学;教学改革;新工科人才培育
[基金项目] 2020年度北京工业大学“空调风系统管网设计与调试虚拟仿真互动式”实验项目（40004020201912）
[作者简介] 王 伟（1977—），男，黑龙江哈尔滨人，工学博士，北京工业大学建筑环境与能源应用工程系教授，主要从事建筑节能研究。
[中图分类号] G642.0
其他文献
[摘 要] 产教融合是适合轻化工程（染整方向）专业应用型人才培养的有效教学模式。产教融合将有力推动地方本科高校向应用技术类型高校转型发展，是地方高校转型的必由之路。产教融合体系的构建，可使高校产学研合作育人再上新台阶，对学校进一步推进教育教学改革，服务地方产业发展发挥积极的作用。 [关键词] 产教融合;轻化工程;教学模式 [基金项目] 河南工程学院2019年度教育教学改革研究项目（JY2019
[摘 要] 专业课成绩一直以来都是大学生关注的焦点，通过对大学生专业课学习成绩影响因素的分析，为高校有针对性地实施专业教育提供依据。以某师范大学化学专业课成绩為依据，采用SPSS22.0软件，分别从学生性别、应历届、中学类型几大因素定量分析了高师院校化学类专业学生学习成绩产生两极分化的原因，并提出了相应的对策建议。 [关键词] 化学类专业;影响因素;教学策略 [作者简介] 林 琳（1995—）
摘要：“闭合电路欧姆定律”作为“恒定电流”这一章教学的重难点，同时也是整个电流与电路板块的核心内容。在教学实践时，学生往往无法掌握定律的应用，课堂效果无法达到预期结果，学习进阶理论可帮助解决这一问题，使课堂设计清晰简洁，为教师提供了一条高效备课的路径。 关键词：学习进阶;教学设计;闭合电路欧姆定律 中图分类号：G642.42 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）1
[摘 要]近年来，随着国家经济转型升级及地区产业结构调整，各行业企业出现了人才需求的结构性变化。为应对这种变化，江苏省教育厅、教育考试院率先进行成人招生改革，推出面向艰苦行业和校企合作改革项目。通过分析校企合作人才培养现状和存在的问题，并以南京林业大学为例，从准确定位人才培养目标、制定柔性化培养计划、加强师资队伍建设、建立多元化考核模式四个方面探索了校企合作人才培养模式，并提出了教学质量评价与监控
摘要：培养具有创新意识的技术型人才是应用型本科院校人才培养的重要目标。在实际教学中，抓住课程知识点多、知识面广，知识链形成困难的教学痛点，抓住知识更新快、热点问题多等课程特点，运用从提出问题到解决问题学生都全程参与的项目教学法，真正改变教与学的关系，使学生在主动学习的过程中不断提高创新意识，提高自身素质。 关键词：创新意识；项目教学法；货币银行学；教学改革 中图分类号：G642.0 文献标志码
[摘 要] 该文指出，当面临学习困境时，请客观冷静地研判你遇到的问题：也许它是学习进程中的正常现象，需要耐心磨合，慢慢适应大学教学模式;也许是你的数学能力较弱，请为自己营造一个良好的学习微环境，对相关知识做必要的、有效的取舍，以帮助自己顺利完成学业。 [关键词] 学习困境;数学能力;必要取舍 [作者简介] 王雅玲，北京工商大学数学与统计学院教师。 [中图分类号] G642.0 [文献标识码
[摘 要] 实验教学是应用型本科院校教学体系的重要环节，有助于提升高校整体教学质量。以广西财经学院为例，结合国家级实验教学示范中心的建设要求及院校实际，构建应用型本科院校实验教学质量专项评价指标体系。采用模糊层次分析法（FAHP），对5个一级指标和14个二级指标进行因素设定与权重设置。通过该评价体系的构建，对广西财经学院实验教学模式改革和实验教学质量水平的提升，具有较好的现实意义。 [关键词]
[摘 要] 该文以信息资源管理专业为例，指出目前基于专业创新能力培养开展实验课教学改革的背景与目前高等教育中信息资源管理专业教学工作存在的问题，并提出了建立基于创新能力培养的实验课教学体系的建议。 [关键词] 创新能力;人才培养;教学改革 [基金项目] 苏州大学文正学院教改重点项目“信息资源管理专业实验课的创新与发展”（2910332618） [作者简介] 鞠英杰（1963—），男，苏州大学
摘要：本研究将基于“泛在学习”导向语境下的翻轉课堂模式引入《资产评估学》的教学设计与教学实践，通过倒置知识传递和知识内化的顺序使多种学习活动交替、混合发挥作用，以达到提高教学质量，培养学生终身学习能力，同时也期望成为其他课程在教学模式改革中的实施范例。 关键词：泛在学习;翻转课堂 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）12-0087-03 一
[摘 要] 基于数字化专题学习网站的教学是当前一种新的教学模式。英语视听说专题学习网站为学生提供了丰富的学习资源和便捷的交互式学习环境，为教师创建了开展“翻转课堂”教学改革的教研平台。为了充分发挥该学习网站的优势，“英语视听说”课程采用“课堂教学 自主学习”相结合的教学模式。 [关键词] 英语专业课程;专题学习网站;教学模式 [課题项目] 2018年江西省教育厅科技项目“数字化英语视听说专题学