小学体育分层教学法是体育教师对学生的基本信息、身体现状、性格特点、学习态度、兴趣偏向等方面进行详细调查分析,根据学生身体素质、接受能力、知识技能,进行归纳、整理、分层、存档和教学分组(其特点是组内同质、组间异质),是体育教师进行分层教学的重要依据.依据调查结果制定出体育学习目标、学习内容、学习方法和学习评价.全面了解学生,掌握好教学目标与学生个体学习目标之间的内在、外在联系,使每个学生的体育知识和技能都得到不同程度的提高.因此,采取不同的教学策略与针对性的体育教学计划,有利于学生的身心健康发展.所谓体育的分层教学就是指小学生在体育学习过程中,对学生的不同差异进行分类,把能力、兴趣、爱好等存在相似之处的学生划到一个团体中.对小学生群体进行分组,老师要从各组学生实际出发,制订相对应的教学计划,确定教学方法、教学内容,在不同标准下促使学生的技术与能力得到共同进步与发展.