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培养学生的综合语言运用能力是高职英语的目标，对高校英语教师而言是个头疼的问题，大部分因为我院的高职生英语基础太薄弱，导致出现学生厌学，教师厌教的“怪相”，这给我们教学质量的提高带来巨大困扰。本文从一线教师的角度对目前高职英语教学现状进行分析并提出互动教学的方法，旨在提高我们高职英语课堂教学质量与效果。