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以学习者为中心的评估范式是一种从价值观到具体指标体系再到操作环节和行动都体现以学生学习和发展、学生学习成效为中心的行为模式。本文以中国海洋大学为例,回顾了20世纪80年代以来我国高校课程评估的发展历程,分析了评估范式转型面临的困境与障碍,探索了以学习者为中心的评估范式中教师发展的路径。
教师发展的新路径:以学习者为中心的高校教学评估范式
【摘 要】
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以学习者为中心的评估范式是一种从价值观到具体指标体系再到操作环节和行动都体现以学生学习和发展、学生学习成效为中心的行为模式。本文以中国海洋大学为例,回顾了20世纪8
【机 构】
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中国海洋大学高教研究与评估中心
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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全国教育科学规划国家一般课题“高校教师专业化发展及其组织模式:国际经验与本土实践”(项目号:BIA08003)的阶段性成果
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