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课堂教学不仅是知识传授的过程，也是师生情感交流、思想共鸣的过程。我们经常看到这样一种情况，当教师在课堂上创造出一种精神振奋、生气勃勃的气氛时，学生就能很快地进入课文的“角色”，积极思维，踊跃发言，质疑问难，师生关系融洽，学生越上越爱上，教学效果就比较好。我们也看到另一种课，课堂上枯燥无味，学生无精打采，师生仿佛隔着一堵墙，一堂课很难熬下去，教学效果当然也就无从谈起。因此，如何营造一种积极良好的课堂氛围，促进全体学生积极、主动地学习，这是我们落实新课标应该探究的一个主要问题。