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中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）11-000-01
摘 要 培养一名优秀的田径项目运动员，是一个系统工程。它包括在指导思想、训练方法、训练手段、选材、比赛能力等各个环节。所以培养一名优秀的运动员，也是机能、技能、知识、智能等诸方面的综合建设。根据田径项目的特点，怎样用科学的方法在青少年时期选出适合从事田径项目训练的人才，特别是对青少年儿童的心理素质、身体素质、意志品质、头脑等特点进行选材，为更好的培养优秀的田径项目人才，是我国田径项目的当务之急。本文就对怎样科学选择田径项目运动员进行初步的分析与研究。
关键词 田径项目 运动员 科学选材 身体机能 身体形态 遗传因素 心理素质
一、科学选材的意义
长期以来，世界各田径强国十分重视少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现好苗子，以利于从小开始、多年系统的进行训练。如何提高我国田径运动员水平，缩短与世界先进水平的差距，就必须从少年的训练扎扎实实地抓起。要培养高水平的田径运动员；提高优秀运动员的成材率；优化田径训练效益；选材是必不可少的首要环节，是科学训练的需要和前提。随着科学的日益发展，训练方法的更加客观和科学化，要创造优异的成绩，选材成功就意味着训练成功的一半。
二、科学选材的重要性和必要性
现代社会中一个国家运动水平的高低，衡量着国家的强弱。科学的发展，训练条件、手段、方法的接近。运动成绩的提高，除了良好的、系统的训练外，运动员个人的天赋条件就成为突出的重要因素。科学选材的任务就是选拔最有运动天赋条件的运动员，使其经过长期、系统训练后达到高水平的运动成绩；科学选材，直接关系到运动员本人能否达到自己所追求的预定的目标；科学选材，直接关系到家庭给予的支持和牺牲是否能达到预期的希望；科学选材，直接关系到教练员的辛劳是否能够如愿以偿；科学选材，直接关系到国家是否能够有效地建立起一支赶超世界先进运动水平、强大的后备力量。
三、如何进行田径运动员的科学选材
在中学田径运动员选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的田径运动员人才，因此，教练员对优秀田径运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。
（一）优秀运动员所具备的基本要素
1.身材、速度、爆发力、协调性及遗传等；
2.自信、果断、意志力和注意力的心理特征。
（二）选材的主要因素有
1.外在表现：身体形态、素质、协调等；例如：短跑类的项目要求腿长的，爆发力强，长跑类的项目要求耐力要好的，投掷项目要求粗壮的，可见不同的运动项目的身体形态对运动员的运动成绩有很大的影响。其中，身体素质、协调性、接受能力，是教练员选拔有才能运动员的三大要素。
2.内在表现：少年对田径运动所表现出来的热爱，很大程度上是一种孩子好胜的天性，起初并没有很高的追求，因此，教练员在和它们接触时，要以身作则，通过言传身教来启发其兴趣，在教学与训练中，要不断提高自身的执教能力和水平，善于采用适合少年的教学手段和方法，引导他们投身田径运动中去，激发他们强烈的集体荣誉感，责任感。训练中自觉地遵守纪律，服从团体的需要，能吃苦耐劳虚心求教，高度的主意力集中，强烈的进取心和事业心。从而，表现出明确的训练目的性，有比较远大的目标。从个人----学校 ---国家的利益。因此，教练员要善于和运动员交流，观察了解运动员在训练、比赛、学校、家庭、社区等各种环境下的真实表现。
3.竞技能力：竞技能力是运动员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现，也是早期选材必不可少的重要因素。在平常的训练中，教练员对运动员竞技能力的评定，主要是通过观察、测验、调查等方法来进行。观察：主要在训练比赛以及平时的体育课中，去发现学生的竞技能力，发现它们的田径运动天赋。测验：是教练员通过所制定的身体素质和专项素质指标来评定运动员。同时教练员还应广泛了解运动员日常的各种情况，包括其学习成绩，生活习惯，性格特点等，只有多方面的认识运动员，才能使选材更合理，更准确。
4.接受能力：是指运动员对田径项目的客观规律、相关科学知识的理解、掌握和合理运用的能力。
接受能力是运动员取得训练效果的关键因素，我们对少年运动员接受能力的评价是，训练时态度认真，注意力集中，学习具有主动性，对技术动作的理解能力强，掌握技术动作比较快，稳定性强，运用技术的能力强。比赛中能充分体现出具有的技术，体能的水平。
在评价运动员接受能力的同时，必须强调的是教练员的教学能力和训练水平，其教学组织能力，讲解示范能力，与孩子们的亲和力对提高他们的接受能力具有重要的意义。
5.遗传因素：教练员在选材时必须考虑遗传因素，父母遗传特别在身体形态、体质、性格、气质类型上有着直接或间接的影响。学者认为：“子代在运动能力的遗传中，具有50℅以上的运动才能，甚至可能超越亲代个体。因此，遗传因素对少年运动员成材的影响是很大。
五、选材的同时应注意的问题
（一）注重文化课学习；运动员的理解能力、接受能力与其文化素质有极大的关系，因此，教练员要帮助少年运动员处理好学习与训练的关系，保证文化课学习。
（二）教练员要制定长期的培养目标，要正确处理好完成近期目标与长远的培养目标之间的关系，谨防因急功近利近期行为，浪费了具有发展潜力的少年运动员宝贵的训练年华。用长远的目光预测他们发展的前景，以做出最佳的选择。
综上所述，田径运动员科学选材，根据选材的基本要素和实际情况客观地、准确地对运动员做出评定和选拔。并依此来进行多年，系统科学的训练。是教练员培养优秀运动员的重要任务。
参考文献：
[1] 毛振明.探索成功的体育教学.北京师范大学出版社.1996.4.
[2] 曲宗湖.学校体育教学探索.北京人民体育出版社.2000.5.
摘 要 培养一名优秀的田径项目运动员，是一个系统工程。它包括在指导思想、训练方法、训练手段、选材、比赛能力等各个环节。所以培养一名优秀的运动员，也是机能、技能、知识、智能等诸方面的综合建设。根据田径项目的特点，怎样用科学的方法在青少年时期选出适合从事田径项目训练的人才，特别是对青少年儿童的心理素质、身体素质、意志品质、头脑等特点进行选材，为更好的培养优秀的田径项目人才，是我国田径项目的当务之急。本文就对怎样科学选择田径项目运动员进行初步的分析与研究。
关键词 田径项目 运动员 科学选材 身体机能 身体形态 遗传因素 心理素质
一、科学选材的意义
长期以来，世界各田径强国十分重视少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现好苗子，以利于从小开始、多年系统的进行训练。如何提高我国田径运动员水平，缩短与世界先进水平的差距，就必须从少年的训练扎扎实实地抓起。要培养高水平的田径运动员；提高优秀运动员的成材率；优化田径训练效益；选材是必不可少的首要环节，是科学训练的需要和前提。随着科学的日益发展，训练方法的更加客观和科学化，要创造优异的成绩，选材成功就意味着训练成功的一半。
二、科学选材的重要性和必要性
现代社会中一个国家运动水平的高低，衡量着国家的强弱。科学的发展，训练条件、手段、方法的接近。运动成绩的提高，除了良好的、系统的训练外，运动员个人的天赋条件就成为突出的重要因素。科学选材的任务就是选拔最有运动天赋条件的运动员，使其经过长期、系统训练后达到高水平的运动成绩；科学选材，直接关系到运动员本人能否达到自己所追求的预定的目标；科学选材，直接关系到家庭给予的支持和牺牲是否能达到预期的希望；科学选材，直接关系到教练员的辛劳是否能够如愿以偿；科学选材，直接关系到国家是否能够有效地建立起一支赶超世界先进运动水平、强大的后备力量。
三、如何进行田径运动员的科学选材
在中学田径运动员选材和训练过程中，我们的目标十分明确，就是要培养和造就优秀的田径运动员人才，因此，教练员对优秀田径运动员所必需具备的基本条件要有充分的认识。
（一）优秀运动员所具备的基本要素
1.身材、速度、爆发力、协调性及遗传等；
2.自信、果断、意志力和注意力的心理特征。
（二）选材的主要因素有
1.外在表现：身体形态、素质、协调等；例如：短跑类的项目要求腿长的，爆发力强，长跑类的项目要求耐力要好的，投掷项目要求粗壮的，可见不同的运动项目的身体形态对运动员的运动成绩有很大的影响。其中，身体素质、协调性、接受能力，是教练员选拔有才能运动员的三大要素。
2.内在表现：少年对田径运动所表现出来的热爱，很大程度上是一种孩子好胜的天性，起初并没有很高的追求，因此，教练员在和它们接触时，要以身作则，通过言传身教来启发其兴趣，在教学与训练中，要不断提高自身的执教能力和水平，善于采用适合少年的教学手段和方法，引导他们投身田径运动中去，激发他们强烈的集体荣誉感，责任感。训练中自觉地遵守纪律，服从团体的需要，能吃苦耐劳虚心求教，高度的主意力集中，强烈的进取心和事业心。从而，表现出明确的训练目的性，有比较远大的目标。从个人----学校 ---国家的利益。因此，教练员要善于和运动员交流，观察了解运动员在训练、比赛、学校、家庭、社区等各种环境下的真实表现。
3.竞技能力：竞技能力是运动员技术、战术、身体素质、智力、心理等五大因素的综合体现，也是早期选材必不可少的重要因素。在平常的训练中，教练员对运动员竞技能力的评定，主要是通过观察、测验、调查等方法来进行。观察：主要在训练比赛以及平时的体育课中，去发现学生的竞技能力，发现它们的田径运动天赋。测验：是教练员通过所制定的身体素质和专项素质指标来评定运动员。同时教练员还应广泛了解运动员日常的各种情况，包括其学习成绩，生活习惯，性格特点等，只有多方面的认识运动员，才能使选材更合理，更准确。
4.接受能力：是指运动员对田径项目的客观规律、相关科学知识的理解、掌握和合理运用的能力。
接受能力是运动员取得训练效果的关键因素，我们对少年运动员接受能力的评价是，训练时态度认真，注意力集中，学习具有主动性，对技术动作的理解能力强，掌握技术动作比较快，稳定性强，运用技术的能力强。比赛中能充分体现出具有的技术，体能的水平。
在评价运动员接受能力的同时，必须强调的是教练员的教学能力和训练水平，其教学组织能力，讲解示范能力，与孩子们的亲和力对提高他们的接受能力具有重要的意义。
5.遗传因素：教练员在选材时必须考虑遗传因素，父母遗传特别在身体形态、体质、性格、气质类型上有着直接或间接的影响。学者认为：“子代在运动能力的遗传中，具有50℅以上的运动才能，甚至可能超越亲代个体。因此，遗传因素对少年运动员成材的影响是很大。
五、选材的同时应注意的问题
（一）注重文化课学习；运动员的理解能力、接受能力与其文化素质有极大的关系，因此，教练员要帮助少年运动员处理好学习与训练的关系，保证文化课学习。
（二）教练员要制定长期的培养目标，要正确处理好完成近期目标与长远的培养目标之间的关系，谨防因急功近利近期行为，浪费了具有发展潜力的少年运动员宝贵的训练年华。用长远的目光预测他们发展的前景，以做出最佳的选择。
综上所述，田径运动员科学选材，根据选材的基本要素和实际情况客观地、准确地对运动员做出评定和选拔。并依此来进行多年，系统科学的训练。是教练员培养优秀运动员的重要任务。
参考文献：
[1] 毛振明.探索成功的体育教学.北京师范大学出版社.1996.4.
[2] 曲宗湖.学校体育教学探索.北京人民体育出版社.2000.5.