【摘 要】
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“万事开头难”,良好的开端是一堂课成功的一半.如何恰到好处地引入课题,从而抓住学生的思绪,使学生尽快地进入学习的高潮,这确实很有必要去研究探讨,旧教材的课题引入比较偏
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“万事开头难”,良好的开端是一堂课成功的一半.如何恰到好处地引入课题,从而抓住学生的思绪,使学生尽快地进入学习的高潮,这确实很有必要去研究探讨,旧教材的课题引入比较偏重逻辑性,强调结构严谨,偏重已有知识的传授,对知识的发生发展过程、学生的学习特点、应用数学解决实际问题的能力重视不够,新教材在这方面有了很大改进,但许多课题的引入并没有发生质的飞跃,学生仍然感到晦涩、难懂.下面笔者浅谈几种导人课题的技巧,供大家参考.
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