【摘 要】
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绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学马鞍校区 指导老师：傅 扬
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绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学马鞍校区
指导老师：傅 扬
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杨成木 1958年生于浙江省浦江县，1986年毕业于浙江省义乌师范，2003年毕业于浙江省宁波大学书画专业，就职于浦江县实验小学，专职书法教师。自幼爱好书画，学习书法近五十年。先后受教于龚景中、刘江、王冬龄、李彤、陈启元、包根满等诸先生。精研于楷书，兼修行草书、隶书。现为中国书法家协会会员、浙江省书法教育研究会会员、金华市书法教育研究会副会长。 主要成绩： 2000年书法作品入选全国第八届中
摘 要：该如何让我们的学生在小学时期顺利地跨越美术转型期？学生绘画能力的自然发展与以后逐步进行的专业知识的切合点究竟在哪里？本文通过一线教师长期的教学摸索，最终决定依托版画教学，将线描知识、色彩知识、写生知识充分整合，引领学生顺利地跨越美术转型期。 关键词：版画教学 转型期 小学生的美术教学问题我关注已久，发现学生刚刚跨进校门时都能用直觉来感知世界，用画笔感性的表现周围生活。他们敢想敢画，在画
摘 要：历来中国人物画传神性研究，从顾恺之提出的传神论，到宋代苏轼对传神理论的发展，是注重通过眼神、五官特征等，以形写神，描绘出人物的精神和内在的个性气质。西方人物画善于从整体出发，同时能对人物形体、姿态等进行生动描绘，来表现人物“心神合一”。 我国西域龟兹石窟佛教壁画人物尤其是伎乐人物，受佛教的影响，受集印度、希腊、波斯等西方风格的犍陀罗艺术影响，并与本土艺术结合，除了眼睛，人物体态的描绘同样非
江山市城南小学创建于1994年，秉承“让每一位学生胸怀理想，让每一位学生享受成功”的办学宗旨，以“感恩让生命拥有更多，珍惜让美好更为长久”为价值核心，树立“气正人和 ，锐意进取”的学校精神，促进师生的可持续发展。丰富学校内涵，提升办学品味，南小人正以激情和睿智，书写着特色发展的新篇章。 英语特色：学校办学伊始，就在衢州地区率先从一年级开始开设英语教学，始终把抓好英语教学作为创办特色学校的重要举措
海宁市斜桥镇中心小学创建于1906年，原名“斜川小学堂”，是一所具有深厚的人文底蕴的百年老校，先后培养出了如米谷、殷白、吴振华、王钱松、王学海、孙勤芳等一大批的优秀学子。学校几经搬迁，现座落于海宁市斜桥镇新村路57号，占地面积23500平方米，建筑面积达9200平方米，绿化面积达6500平方米，是一所环境优美、设施完善的农村小学。现有教学班29个，学生1070人，教职员工76人，高级教师3人，拥有
贾慧生 1961年生于北京，结业于中国美术家协会山水画高研班。现为中国国画院副院长、中国人民大学访问学者、中国美术家协会河山画会李宝林工作室画家。作品多次参加全国及省市级美术展览并获奖，曾在北京、山东、甘肃等地举办过个人展和联展。
摘 要：美术作业是教与学双边活动的成果之一。把学生的课堂作业展示出来，可以增强学生的自信心，激起他们的创作热情。教师根据作业的形式，用展览、情境表演、应用等方式，多层次、多角度、全方位地把学生的作品展示出来，从而奇迹般地达到思维碰撞、提升智慧的理想效果。 关键词：小学美术 课堂作业 展示 作为一名美术教师，应充分发挥美术作业的作用，有效地培养学生的创新力，提高学生的审美素质。那么如何抓实抓好学
摘 要：不织布，又叫无纺布，是一种通过高科技工艺制成的类似布料的絮垫。我们通过教学力求儿童通过创意，设计各种形象、图案，经过剪、贴、缝等技艺巧妙地利用不织布丰富的色彩搭配，配合填充棉、配件等材料来手工制作各种各样具有儿童审美情趣的玩偶公仔、挂饰、家居用品、装饰品，从而激发儿童的创造潜能、设计意识、锻炼动手能力、培养审美表现愿望和能力。 关键词：不织布 美工 教学探索 一、缘起 不织布，又叫无