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问题驱动教学,教学培养学科素养.问题始终伴随着数学教学,特别是概念教学,更应该注重与学生思维的连接.本文通过问题的设计,以核心素养为引领,旨在促进学生对数学定义的理解、对数学知识的掌握,推动数学核心素养的提高.
基于数学核心素养立意的问题驱动教学——以任意角的三角函数的概念教学为例
【摘 要】
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问题驱动教学,教学培养学科素养.问题始终伴随着数学教学,特别是概念教学,更应该注重与学生思维的连接.本文通过问题的设计,以核心素养为引领,旨在促进学生对数学定义的理解
【机 构】
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南京市第十二中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2021年2期
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