【摘 要】
：
＜正＞来自三星堆遗址的铜神树枝头立鸟、西周时期玲珑精美的何尊、战国时期惟妙惟肖的辟大夫虎符、汉代庄重典雅的长信宫灯……一件件精美而又珍贵的文物,自2022年1月26日开始,在北京故宫博物院“何以中国”展与游客见面。此次展览,共展出130余件,上起石器时代,下至清代,包括石器、陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍善本、印章等类别,以此诠释华夏大地何以中国,中华民族何以伟大,中华文明何以不朽。
论文部分内容阅读
＜正＞来自三星堆遗址的铜神树枝头立鸟、西周时期玲珑精美的何尊、战国时期惟妙惟肖的辟大夫虎符、汉代庄重典雅的长信宫灯……一件件精美而又珍贵的文物,自2022年1月26日开始,在北京故宫博物院“何以中国”展与游客见面。此次展览,共展出130余件,上起石器时代,下至清代,包括石器、陶瓷、玉器、青铜器、金银器、书画、古籍善本、印章等类别,以此诠释华夏大地何以中国,中华民族何以伟大,中华文明何以不朽。
其他文献
近年来,环保行业发展迅速,尤其是伴随着信息技术的进步,智慧环保应运而生。目前国家越来越注重环保产业,相对投入日益增多,智慧环保市场的投资规模也在进一步增大,随此崛起不少的环保公司,T公司作为其中一员,面临着新的发展机遇和挑战。如何在市场竞争中抓住机遇,抓住“智慧环保”新浪潮,如何提升自己的品牌,赢得更多的客户群体,如何做好自身问题的剖析,提升自身产品服务质量,是T公司需要着力去研究解决的问题。本文
近年来,非国营企业和其他市场主体渐渐成长,为我国社会主义经济建设贡献了不可或缺的力量,但是伴随着企业的发展,越来越大的资金需求变成了制约其发展的拦路虎,为此如何缓解企业融资约束水平,降低资金使用成本成为关键。当前国内外学术界的研究较多的目光聚焦在企业的社会责任对于资本营运和社会认可度以及社会责任信息的发布对于其获得融资难易程度上,对于我国企业特有的产权性质现实指导功效甚微,因此本文基于民营企业这一
为了探索促进贵阳贵安文化旅游产业融合发展的方法，大力实施“强省会”五年行动，以贵州省贵安新区平寨社区为例，基于画布模型对其乡村旅游的商业模式进行分析，进一步为其乡村旅游发展提出建议。研究认为，平寨社区具有得天独厚的文化旅游资源，在其乡村旅游蓬勃发展的同时也面临诸多困难和挑战，促进当地旅游发展的关键在于充分利用贵阳贵安融合发展优势，深度挖掘核心资源价值，制定适宜的商业模式，丰富乡村旅游产品，拓宽渠道
随着经济社会的快速发展,资源短缺与环境污染问题日益严重,亟待寻求可持续的清洁能源和能量密度大储能器件,锂离子电池由于储能高效、清洁无污染的优点成为一种重要的储能设备,作为锂离子电池的重要原材料,锂成为一种具有战略意义的“能源金属”。锂的来源主要有锂矿石、卤水和海水,矿石提锂具有不可持续、环境污染大、开采费用高的缺点,且我国矿石资源中锂含量少,远不能满足市场对锂的需求;海水中锂浓度极低,因而海水提锂
以低密度聚乙烯（LDPE）为基体，采用改性纳米二氧化钛（纳米TiO2）光降解剂和糊化处理后的淀粉（TPS）生物降解剂，通过密炼机和平板硫化机制备了光-生物可降解LDPE/纳米TiO2/TPS复合膜材料，并对其进行了热性能、力学性能、光降解性能和生物降解性能研究。实验结果表明，添加光-生物降解剂后，光-生物可降解膜的降解能力明显高于纯LDPE膜，并且随着TPS生物降解剂的增多，膜材料的结晶度和力学性
信息化时代下,高中物理课堂亟待改革创新.在先进信息技术的支撑下,线上教学成为高质量课堂构建的重要方式.教师应将线上教学和线下教学相结合,以充分发挥线上教学的优势,弥补线下教学的不足,从而灵活调整教学目标和内容,提高课堂教学效率,促进学生物理核心素养的养成.
西藏林芝市泥石流灾害频发，亟需建立泥石流灾害预警模型，预测林芝市泥石流灾害可能发生的区域，减少泥石流灾害导致的损失。文章提出了一种基于栅格径流汇流的林芝市泥石流灾害预警模型，从栅格像元尺度上模拟流域各位置上的水深，以提高泥石流预警的空间针对性。该模型将泥石流致灾因子分为背景因子和激发因子。通过林芝市裸岩率、河床纵比降等因子的逻辑回归，获取林芝市泥石流灾害概率，作为泥石流预警模型的背景因子；引入栅格
为探究多种因素作用下红黏土路堤填挖交界段工后沉降变形规律，对红黏土路堤填挖交界段工后沉降变形进行数值模拟，研究不同分层台阶厚度、分层台阶宽度、含水率等多种因素对红黏土路堤填挖交界段顶面工后沉降变形的影响规律。研究结果表明：各因素对路堤填挖交界段顶面工后沉降变形的影响程度为分层台阶厚度＞含水率＞分层台阶宽度。分层台阶厚度与顶面工后沉降变形峰值呈正相关；随着分层台阶宽度的增加，路堤顶面工后沉降变形峰值
＜正＞深度学习主张在开放性的学习环境下,教师、学生、环境三者以引领性的学习主题、素养导向的学习目标、挑战性的学习任务或者活动、持续性的学习开展教与学的活动。[1]在此基础上,教师根据教学活动进行不断的反思性教学改进,实现学生的深度学习。怎样实现深度学习,理解为先教学设计模式是一种新型的、优质的设计理论。该理论推崇"以终为始"的逆向设计理念,强调从最终的学习目标开始来设计课程,帮助学习者对主要概念和