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教师在习作教学中,应认真研读教材,立足教材,借课文范例、方法指导、词句段运用、写后交流,努力让学生的习作表达更清楚,使学生能将习作作为抒发情感的出口,在日常生活中不断练习,促进学生习作水平的提高。
抓住“四借”提高学生习作水平刍探
【摘 要】
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教师在习作教学中,应认真研读教材,立足教材,借课文范例、方法指导、词句段运用、写后交流,努力让学生的习作表达更清楚,使学生能将习作作为抒发情感的出口,在日常生活中不断
【机 构】
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福建省厦门市新圩学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年15期
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