论文部分内容阅读
在高中历史教学中，关于如何提高教学的有效性一直以来都是众多教学者所关注的，然而很多高中历史教师由于教学思维僵化、对新教材内容把握不好等原因没有在提高教学有效性上取得较好的效果。本文分析了当前高中历史课堂有效教学中存在的一些问题，并且针对这些问题提出了相应的改进策略，以为提高高中历史课堂教学有效性起到一些参考作用。