【摘 要】
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一、教材分析本次课是笔者设计的特色课程之一,主要教导学生认识小鸟,最后延伸到认识澳门特色建筑,如何将澳门建筑融合在画面上。在教导学生认识小鸟时,运用了汉字变成小鸟图像的方式引导学生,成为本教案的创新特色之一。二、学生分析溴门三年级学生思维活跃,感情丰富,在接收知识上应该用新颖的手法吸引学生。学生应该多观察生活中的事物。
【机 构】
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澳门特别行政区濠江中学附属英才学校
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一、教材分析本次课是笔者设计的特色课程之一,主要教导学生认识小鸟,最后延伸到认识澳门特色建筑,如何将澳门建筑融合在画面上。在教导学生认识小鸟时,运用了汉字变成小鸟图像的方式引导学生,成为本教案的创新特色之一。二、学生分析溴门三年级学生思维活跃,感情丰富,在接收知识上应该用新颖的手法吸引学生。学生应该多观察生活中的事物。
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