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本文以上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂为研究对象,采用一套整合定性与定量方法的观察量表,以实地观察的方式对四所学校的16节课堂进行观察,在统计分析观察结果的基础上,从教师提问、课堂教学方法以及教学质量等方面归纳了现存的问题,并提出了相应的建议。
问诊课堂提问,提高教学的参与度——上海进城务工人员随迁子女学校课堂质量观察报告
【摘 要】
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本文以上海市M区进城务工人员随迁子女学校的课堂为研究对象,采用一套整合定性与定量方法的观察量表,以实地观察的方式对四所学校的16节课堂进行观察,在统计分析观察结果的基
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所,华东师范大学教育学系
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2014年03期
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