【摘 要】
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教育资源共建共享作为学区制办学的重要一环,在教育现代化治理体系改革中,充分体现了教育机会的公平,合理地避免了教育资源浪费,有效地推动了学校资源向均衡化发展。但鉴于教育资源共建共享模式在我国尚处于一种新型教育形态,在政策落地与实践经验方面仍存在不足,具体表现为学区职能关系缺乏制度保障、学校主体缺乏参与动力、运作机制缺乏科学化管理等现实问题。因而,需从健全各项规章制度、改进评价考核机制、加强科学化管理
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教育资源共建共享作为学区制办学的重要一环,在教育现代化治理体系改革中,充分体现了教育机会的公平,合理地避免了教育资源浪费,有效地推动了学校资源向均衡化发展。但鉴于教育资源共建共享模式在我国尚处于一种新型教育形态,在政策落地与实践经验方面仍存在不足,具体表现为学区职能关系缺乏制度保障、学校主体缺乏参与动力、运作机制缺乏科学化管理等现实问题。因而,需从健全各项规章制度、改进评价考核机制、加强科学化管理进行治理体系的优化,确保学区制背景下教育资源共建共享的可持续发展。
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