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【摘 要】：人文素质的养成需要一个长期的学习、积累过程，提高政工干部的人文素质，最主要的途径、最有效的办法就是加强学习，在明确学习目的、端正学习态度、掌握学习方法上下功夫。
【关键词】：人文素质 政工干部 内在动力
人文素质是指人们在自身基本素质的形成过程中，通过长期的环境熏陶、教育引导、实践锻炼等方式，将人类文明长期积累的人文知识内化于身心所形成的一种稳定的内在品质。可见，人文素质的养成需要一个长期的学习、积累过程，它的外在形态表现为人的理想志向、道德情操、文化修养、思维方式、言谈举止和行为方式等，本质上体现的是符合一定社会发展需要的人的内在精神与价值追求，是人的相对稳定的内在品质。提高政工干部的人文素质，最主要的途径、最有效的办法就是加强学习。这就首先解决为什么而学的问题，也就是必须有正确的学习动机。从一定意义上说，政工干部提高自身的人文素质，并不是强制性的要求，它与每个人的思想觉悟、认知能力及事业心、责任感等是密切联系在一起的。因此，增强政工干部提高自身人文素质的内在动力，既依靠个人自觉，又离不开军队各级组织和领导的教育与引导。
一、明确学习目的，在不甘平庸中提高自身的人文素质
在现实生活中，一个人可以不选择优秀，但却不可以选择平庸。这句话对我军政工干部来说，尤其要牢记心中。要做一名优秀的政工干部，就必须明确学习目的，解决好为什么学的问题。有了甘愿为国防和军队现代化建设奉献自己的聪明才智的远大追求，才能自觉地发奋学习，成长成才，否则就会自甘平庸，就会被军队建设所淘汰、被社会发展所淘汰。从我军政工干部必须履行好的职责来看，在不甘平庸中提高自身的人文素质，必须在以下几个方面加强锤炼：
一是要坚守乐于奉献的精神。马克思主义认为，人的价值包括两个方面的内容，一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。其中个人对社会的贡献是最基本、最主要的方面。军人的人生价值是在无私奉献中实现的。由于军事职业是一种特殊职业，军人的人生价值与其他社会成员相比，具有更加鲜明的特点：无论在任何时候，军人都要随时准备为保卫祖国和人民的利益而流血牺牲；在和平时期，军人也要为人民的幸福富裕而甘愿吃苦、吃亏，无私奉献。
二是要追求爱岗敬业的情怀。现实社会中，人的爱岗敬业是有层次的。为了谋生、为了责任、为了地位、为了兴趣都能在一定程度上使一个人热爱本职、成就业绩。但这都是低层次的。爱岗敬业的最高层次是为了价值，为了追求个人的社会价值，并从中获得精神上的报偿。以火一样的热情爱岗敬业，履行职责的人，永远都是强大民族的脊梁。我军政工干部的楷模方永刚，被人们称为“创新理论宣传战线的钢铁战士，忠于职守勤奋敬业的先进榜样！”就是因为他敬业爱岗、拼搏进取，燃烧自己、照亮别人，人们从他身上感受到一种人格的魅力、真理的力量。
三是要培养开拓创新的意识。创新意识是社会个体主体意识对现存的客观事物和旧的制度、思想、观点、结论等有不同认识而产生的求新、求异、求是、求佳的欲望。没有昂扬向上的精神追求和高尚的精神境界，就不可能有兢兢业业、精益求精的工作态度，在工作上就会表现出无所作为、“不求有功，但求无过”，甚至可能在遇到问题和困难时推诿扯皮、不负责任，就更谈不上有什么创新意识和创新实践。[1]对于军队政工干部来说，强烈的事业心、责任感是强化开拓创新意识的先决条件，只有树立强烈的献身国防和军队建设的事业心、树立确保广大官兵“政治合格”舍我其谁的责任感，恪守职责、敬业奉献、勇于负责、有所作为，才能在实现党在新形势下强军目标实践中，不断提高创新能力，增强创新意识。乐于奉献的精神、爱岗敬业的情怀和开拓创新的意识都是人文精神所追求的真、善、美等崇高的价值理想和价值目标，军队政工干部对乐于奉献精神、爱岗敬业情怀和开拓创新意识的不懈追求，正是努力提高自身人文素质的具体表现。
二、端正学习态度，在潜移默化中提高自身的人文素质
实践表明，一个人如果学习态度不端正，学风就不端正，学习就难以深入，甚至可能走偏。当前，一些政工干部对待学习的态度不够端正，表现在思想认识上存在三种误区：一是认为“自己工作太忙，很难挤出时间学习”；二是认为“自己有高学历，不用怎么学也能完成工作任务”；三是认为“拿起书本就是学习”。这三种表现的结果，不仅使政工干部不能完成军委要求的军队党员领导干部必须完成的学习任务，对没有硬性规定的人文知识的学习就更是一句空话。诚然，政工干部提高自身的人文素质是一个漫长的积累过程，对政治工作的指导也不可能有立竿见影的效果，但它所解决的更深层次的人生态度、价值追求问题，却能对军队政治工作的长远发展提供强大的动力。因此，政工干部端正学习态度，不断提高自身的人文素质，必须立足于以下方面：
一是要放下架子，有甘当小学生的勇气。毛泽东同志曾多次强调学习的重要性，并号召全党同志向一切内行的人们学习。哲学、法学、心理学、管理学等方面的知识和理论，在军队政治工作实践中的应用是比较广泛的，政工干部如果能够摆正自己的位置，把自己当作“小学生”，从最基本的知识和理论入手，长期坚持下去，就能在潜移默化中提高自身的人文素质。
二是要实事求是，坚持理论联系实际。正确的学习态度应该是虚心的，实事求是的，有分析的，有创造性的。邓小平同志提出：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。[2]在强军兴军实践中，政治工作必然会遇到许多新情况、新问题，迫切需要政工干部用多科学知识和理论做出回答，从一定意义上说，回答和解决问题的过程，也是政工干部人文素质提高的过程。
三是要切忌急功近利，避免实用主义。军队政工干部提高人文素质的最终目的是用来指导工作，推动军队政治工作科学发展。要变“要我学”为“我要学”，变现用急学为自觉行为，孜孜以求，学而不怠，在人文素质积累、养成过程中提高自己的政治思想素质和业务素质。因此，必须以积极的态度，应对激烈的挑战，切实把提高自身的人文素质作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识来对待，营造终身学习、自主学习、善于学习的浓厚氛围。
三、掌握学习方法，在深入思考中提高自身的人文素质
《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个人要实现成长和进步，学习与思考是相辅相成、缺一不可的两个重要条件。军队政工干部通过系统地学习人文知识，掌握蕴含其中的人文思想和人文精神，深入思考实现党在新形势下强军目标的内涵和要求，深入思考新世纪新阶段军队政治工作的特点规律，对于提高军队政治工作的针对性、实效性，开创政治工作新局面都具有重要作用。思考是一种去粗取精、去伪存真、透过现象看本质的复杂脑力劳动，是建立在科学的思维方法和厚重知识积累之上的。思考的过程，既是提高人文素质的手段，也是人文素质提高的具体表现。因此，对于政工干部来说，掌握学习方法，在深入思考中提高自身的人文素质，必须强调以下几个方面：
一是要善于探索学习方法，使思考问题更加深刻。在提高政工干部人文素质过程中，有效的学习方法能够激发他们的学习欲望，更容易引起他们对问题的思考，特别是对那些当前政治工作中的难点、热点问题，要在纷繁复杂的形势和任务中做出正确判断，深刻揭示这些难点、热点现象背后本质性、规律性的问题，也只有使思考问题更加深刻，才能真正做到“三思而行，再思可矣。”
二是要善于借鉴学习方法，使思维层次有所提高。相同的学习环境、学习条件，甚至有同样的学习热情，为什么有些人的学习能取得较大的实效，而另一些人却收效甚微呢？关键因素是学习方法是否得当。因此，政工干部在学习过程中提高自身人文素质的素质，还必须从别人的经验教训中得到启发，有所借鉴。对那些受自身思维定势限制而百思不得其解的问题，运用别人成功的方法和经验去思考，就会豁然开朗。这样，工作才能会有新思路、新办法。
三是要善于总结学习方法，使思考问题有所拓展。在学习过程中，每个人都会的失败的痛苦经历。所以，恩格斯曾说过：“无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”[3]政工干部在探索学习方法、借鉴别人成功的经验基础上，认真总结对自己有效的学习方法，才能不断拓展自己的思维视野和知识层面，使思考的内容既能向解决军队政治工作具体问题“横向”拓展，又能向国家和军队发展战略层面的问题“纵向”拓展。
【关键词】：人文素质 政工干部 内在动力
人文素质是指人们在自身基本素质的形成过程中，通过长期的环境熏陶、教育引导、实践锻炼等方式，将人类文明长期积累的人文知识内化于身心所形成的一种稳定的内在品质。可见，人文素质的养成需要一个长期的学习、积累过程，它的外在形态表现为人的理想志向、道德情操、文化修养、思维方式、言谈举止和行为方式等，本质上体现的是符合一定社会发展需要的人的内在精神与价值追求，是人的相对稳定的内在品质。提高政工干部的人文素质，最主要的途径、最有效的办法就是加强学习。这就首先解决为什么而学的问题，也就是必须有正确的学习动机。从一定意义上说，政工干部提高自身的人文素质，并不是强制性的要求，它与每个人的思想觉悟、认知能力及事业心、责任感等是密切联系在一起的。因此，增强政工干部提高自身人文素质的内在动力，既依靠个人自觉，又离不开军队各级组织和领导的教育与引导。
一、明确学习目的，在不甘平庸中提高自身的人文素质
在现实生活中，一个人可以不选择优秀，但却不可以选择平庸。这句话对我军政工干部来说，尤其要牢记心中。要做一名优秀的政工干部，就必须明确学习目的，解决好为什么学的问题。有了甘愿为国防和军队现代化建设奉献自己的聪明才智的远大追求，才能自觉地发奋学习，成长成才，否则就会自甘平庸，就会被军队建设所淘汰、被社会发展所淘汰。从我军政工干部必须履行好的职责来看，在不甘平庸中提高自身的人文素质，必须在以下几个方面加强锤炼：
一是要坚守乐于奉献的精神。马克思主义认为，人的价值包括两个方面的内容，一方面是个人对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。其中个人对社会的贡献是最基本、最主要的方面。军人的人生价值是在无私奉献中实现的。由于军事职业是一种特殊职业，军人的人生价值与其他社会成员相比，具有更加鲜明的特点：无论在任何时候，军人都要随时准备为保卫祖国和人民的利益而流血牺牲；在和平时期，军人也要为人民的幸福富裕而甘愿吃苦、吃亏，无私奉献。
二是要追求爱岗敬业的情怀。现实社会中，人的爱岗敬业是有层次的。为了谋生、为了责任、为了地位、为了兴趣都能在一定程度上使一个人热爱本职、成就业绩。但这都是低层次的。爱岗敬业的最高层次是为了价值，为了追求个人的社会价值，并从中获得精神上的报偿。以火一样的热情爱岗敬业，履行职责的人，永远都是强大民族的脊梁。我军政工干部的楷模方永刚，被人们称为“创新理论宣传战线的钢铁战士，忠于职守勤奋敬业的先进榜样！”就是因为他敬业爱岗、拼搏进取，燃烧自己、照亮别人，人们从他身上感受到一种人格的魅力、真理的力量。
三是要培养开拓创新的意识。创新意识是社会个体主体意识对现存的客观事物和旧的制度、思想、观点、结论等有不同认识而产生的求新、求异、求是、求佳的欲望。没有昂扬向上的精神追求和高尚的精神境界，就不可能有兢兢业业、精益求精的工作态度，在工作上就会表现出无所作为、“不求有功，但求无过”，甚至可能在遇到问题和困难时推诿扯皮、不负责任，就更谈不上有什么创新意识和创新实践。[1]对于军队政工干部来说，强烈的事业心、责任感是强化开拓创新意识的先决条件，只有树立强烈的献身国防和军队建设的事业心、树立确保广大官兵“政治合格”舍我其谁的责任感，恪守职责、敬业奉献、勇于负责、有所作为，才能在实现党在新形势下强军目标实践中，不断提高创新能力，增强创新意识。乐于奉献的精神、爱岗敬业的情怀和开拓创新的意识都是人文精神所追求的真、善、美等崇高的价值理想和价值目标，军队政工干部对乐于奉献精神、爱岗敬业情怀和开拓创新意识的不懈追求，正是努力提高自身人文素质的具体表现。
二、端正学习态度，在潜移默化中提高自身的人文素质
实践表明，一个人如果学习态度不端正，学风就不端正，学习就难以深入，甚至可能走偏。当前，一些政工干部对待学习的态度不够端正，表现在思想认识上存在三种误区：一是认为“自己工作太忙，很难挤出时间学习”；二是认为“自己有高学历，不用怎么学也能完成工作任务”；三是认为“拿起书本就是学习”。这三种表现的结果，不仅使政工干部不能完成军委要求的军队党员领导干部必须完成的学习任务，对没有硬性规定的人文知识的学习就更是一句空话。诚然，政工干部提高自身的人文素质是一个漫长的积累过程，对政治工作的指导也不可能有立竿见影的效果，但它所解决的更深层次的人生态度、价值追求问题，却能对军队政治工作的长远发展提供强大的动力。因此，政工干部端正学习态度，不断提高自身的人文素质，必须立足于以下方面：
一是要放下架子，有甘当小学生的勇气。毛泽东同志曾多次强调学习的重要性，并号召全党同志向一切内行的人们学习。哲学、法学、心理学、管理学等方面的知识和理论，在军队政治工作实践中的应用是比较广泛的，政工干部如果能够摆正自己的位置，把自己当作“小学生”，从最基本的知识和理论入手，长期坚持下去，就能在潜移默化中提高自身的人文素质。
二是要实事求是，坚持理论联系实际。正确的学习态度应该是虚心的，实事求是的，有分析的，有创造性的。邓小平同志提出：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。[2]在强军兴军实践中，政治工作必然会遇到许多新情况、新问题，迫切需要政工干部用多科学知识和理论做出回答，从一定意义上说，回答和解决问题的过程，也是政工干部人文素质提高的过程。
三是要切忌急功近利，避免实用主义。军队政工干部提高人文素质的最终目的是用来指导工作，推动军队政治工作科学发展。要变“要我学”为“我要学”，变现用急学为自觉行为，孜孜以求，学而不怠，在人文素质积累、养成过程中提高自己的政治思想素质和业务素质。因此，必须以积极的态度，应对激烈的挑战，切实把提高自身的人文素质作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识来对待，营造终身学习、自主学习、善于学习的浓厚氛围。
三、掌握学习方法，在深入思考中提高自身的人文素质
《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个人要实现成长和进步，学习与思考是相辅相成、缺一不可的两个重要条件。军队政工干部通过系统地学习人文知识，掌握蕴含其中的人文思想和人文精神，深入思考实现党在新形势下强军目标的内涵和要求，深入思考新世纪新阶段军队政治工作的特点规律，对于提高军队政治工作的针对性、实效性，开创政治工作新局面都具有重要作用。思考是一种去粗取精、去伪存真、透过现象看本质的复杂脑力劳动，是建立在科学的思维方法和厚重知识积累之上的。思考的过程，既是提高人文素质的手段，也是人文素质提高的具体表现。因此，对于政工干部来说，掌握学习方法，在深入思考中提高自身的人文素质，必须强调以下几个方面：
一是要善于探索学习方法，使思考问题更加深刻。在提高政工干部人文素质过程中，有效的学习方法能够激发他们的学习欲望，更容易引起他们对问题的思考，特别是对那些当前政治工作中的难点、热点问题，要在纷繁复杂的形势和任务中做出正确判断，深刻揭示这些难点、热点现象背后本质性、规律性的问题，也只有使思考问题更加深刻，才能真正做到“三思而行，再思可矣。”
二是要善于借鉴学习方法，使思维层次有所提高。相同的学习环境、学习条件，甚至有同样的学习热情，为什么有些人的学习能取得较大的实效，而另一些人却收效甚微呢？关键因素是学习方法是否得当。因此，政工干部在学习过程中提高自身人文素质的素质，还必须从别人的经验教训中得到启发，有所借鉴。对那些受自身思维定势限制而百思不得其解的问题，运用别人成功的方法和经验去思考，就会豁然开朗。这样，工作才能会有新思路、新办法。
三是要善于总结学习方法，使思考问题有所拓展。在学习过程中，每个人都会的失败的痛苦经历。所以，恩格斯曾说过：“无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”[3]政工干部在探索学习方法、借鉴别人成功的经验基础上，认真总结对自己有效的学习方法，才能不断拓展自己的思维视野和知识层面，使思考的内容既能向解决军队政治工作具体问题“横向”拓展，又能向国家和军队发展战略层面的问题“纵向”拓展。