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现代语文教学实践证明，抓好对职教生的诵读指导，将是语文教学的一个突破。而诵读教学实际也是兴趣教学方式之一，语文学科表情达意的工具性价值可以靠反复诵读来实现。虽然职教生的语文基础普遍较差，但可以通过良好的诵读训练，来不断提高学生的语文表达能力、思维能力、动手写作等能力。下面就指导职教生“诵读”问题，略谈浅见。