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通过对教师的劳动性质进行分析,提出"复杂人"视域下的高校课堂教学的评价,认为课堂教学评价应该是发展性的评价而不是坚定性评价,最后在反思基础上提出了进行科学的课堂教学评价的措施。
高校课堂教学评价探讨
【摘 要】
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通过对教师的劳动性质进行分析,提出"复杂人"视域下的高校课堂教学的评价,认为课堂教学评价应该是发展性的评价而不是坚定性评价,最后在反思基础上提出了进行科学的课堂教学
【机 构】
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华中科技大学教科院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2008年10期
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