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本文探究核心素养背景下如何培养学生感知探究语篇文本和情节主线,合理拓展情节,围绕语篇主线设计矛盾冲突,营造故事高潮,情绪冲突细节微描写等读后续写微技能,启发学生的创新思维,培养学生的分析、归纳、关联、创作的能力,提升学生的英语学科核心素养。
基于矛盾设计与解决的英语读后续写微技能培养
【摘 要】
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本文探究核心素养背景下如何培养学生感知探究语篇文本和情节主线,合理拓展情节,围绕语篇主线设计矛盾冲突,营造故事高潮,情绪冲突细节微描写等读后续写微技能,启发学生的创
【机 构】
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厦门市第二外国语学校;
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2004年期
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