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摘要：班团建设顾名思义是指“班级”和“团支部”建设。当代艺术类院校的学生与普通院校学生相比具有独特的特点，而组织好管理好这些学生，就需要建设好一个优秀的班级团体，团支部内就和班级内广大的团员们保持着最直接、最密切的联系。班级建设和团支部建设是一体的，二者缺一不可。只有“班级”和“团支部”整体建设好了才能提高整个班级的热情参与度和凝聚力，同时提升学生的集体素养，培养艺术情操、增强思维模式等。
關键词：艺术类;班团建设;重要性
一、 艺术类高校班团建设的时代意义
（一） 贯彻理念
根据《教育信息化“十三五”规划》精神，班团建设要贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，班团建设可以构建网络化、数字化、个性化的班团发展模式，采用信息化的手段，建设更为灵活的管理制度、更加丰富的学习资源，更为个性化的建设方法。这样一来班团建设的理念就具有一定的“适用性、实践性、实用性”，能够激发每位班团成员的参与兴趣，最终达到班团建设质量的整体提高。
（二） 培育公民
四有公民是培养的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。有理想在国家层面上来说是为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。从个人层面上来说是保持自己的初衷即原有的理想信念并持之以恒地坚持下去。有道德我们可以发挥“雷锋精神”并且以他为榜样，但在当代的社会每一个人都应提高自己的辨别能力，方为真正的有道德。有文化首先要求我们自己专业知识，然后要求我们有海纳百川的胸怀和吸收知识的能力。同时每一位班团成员要树立极高的思想意识，全面树立大局意识、核心意识、看齐意识。有纪律，则是没有规矩不成方圆，从秦时的商鞅变法，到现在的依法治国，无一不强调法的重要性，一个国家，一个社会，一个班团都需要纪律来予以约束。
二、 艺术类高校班团建设的基本现状和存在问题
（一） 基本现状
第一批00后大学生刚进入大学，人生观和价值观都还没有成熟，意识太过薄弱所以会形成偏差。在思想上有着鲜明的个性以及自以为是的主见，但殊不知他们所认为的“个性”却只是“利己主义”。在行为上，日常学习生活中懒散迟缓，对自己没有明确的定位，没有做好自己的学习方案。在班团活动中不积极，不主动，认为到了大学每个人都有自己所经历过的事，没有再参与到其他集体活动中的必要。还有一部分大学生浑浑噩噩，迷迷糊糊地度过大学，打算“混”完大学。另外一部分则是因为班团建设以外的活动过多，无暇顾及班团内的建设。
（二） 存在问题
班团建设关于整体的建设缺乏体制、机制等方面的高度思考和实践，现在大多的学生都只注重成绩，而忽略了班集体的集体荣誉和团结。所以应该制定相关的“规则”和“要求”来强调艺术类高校班团建设的重要性。
班团建设往往都只注重结果，但是却忽视了建设过程中所需要的班级向心力，集体凝聚力，因此要多总结近年来各大高校的班级实践活动，吸收国家近年来示范类高校在这方面的改革成果，探讨班团建设全过程的质量保障机制的构建，这些将会成为近年来艺术类高校班团建设的重要内容。
三、 艺术类高校班团体建设的目标
（一） 三位一体
“党班团”三位一体的管理模式，立足于艺术类高校的实际，以党支部为中心，通过团支部内和班级内的成员相互协调与合作。兼具科学性和实效性，致力于服务学生，促进学生全面健康发展，同时提高学生的自我监督和自我管理意识。是艺术类高校繁荣校园文化的迫切需要，要在实践中不断完善此模式，学生管理工作将更为有效地开展。
（二） 社会实践
每一位学生都将走向社会，都将参与社会工作。社会实践教育是青年大学生认知国情，了解社会的一个重要途径。班团建设中要注重专业能力的实践、核心价值观的引领、责任使命的认知。大学生的社会实践教育主要是引领是青年大学生深入基层开展理论政策宣讲、教育关爱服务、助力脱贫攻坚等形式多样的社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感等，做到真正的“知行合一”。
四、 艺术类高校班团体建设的措施
（一） 付诸实践
坚持走中国特色社会主义初级阶段的基本路线。在贯彻和落实党的路线和方针时组织好班团内每一位成员，进行动员，调动整个集体的积极性、主动性和创造性。建立健全学生党员的教育、培养、管理体系，贴近学生党员的思想、学习、生活等，从而使学生党员成为班团建设的主干力量，并且发展新的党员，让同学们在实践锻炼中得以成长。
（二） 精神成长
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出：“深化教育领域综合改革。”全面贯彻党的教育方针，开展社会主义核心价值观为中心，引导班团成员树立正确的人生观、价值观。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。把德育放在首位，让我们团组织有践行社会主义的真实本领，使我们班团组织中的每一个人都有高度的道德素养。
通识教育是为了让我们成为一个永不停歇的学习者，让我们跨专业、跨区域学习，不仅仅只拘泥于自己的专业知识，要全方位的发展，成为一个跨界知识的高手。在班团建设中，每个人都是重要的一环，所以要将每个人都培养成一个敢于怀疑、勇于探索、自信而又谦卑的时代接班人。
五、 结束语
大学是立德树人的重要场所，班团工作者们应当与时俱进，开拓创新，结合新时代的新形势和当代大学生的新特点，树立正确的世界观、人生观、价值观。秉持怀远务实的精神，着眼于未来。不断增强自己的思想认识，付诸实践，为提高整个班级的集体荣誉感、热情参与度和凝聚力而努力。
参考文献：
[1]姚炎中.习近平就创新群众工作方法作出重要指示[J].21世纪，2013.
[2]俞倩.高技能人才多元合作培养模式的研究[D].上海：上海交通大学，2013.
[3]邵世康.浅谈如何对中学生进行社会主义核心价值观教育[J].都市家教：上半月，2014.
作者简介：
陈玲，李晓白，余军，四川省成都市，四川电影电视学院。
關键词：艺术类;班团建设;重要性
一、 艺术类高校班团建设的时代意义
（一） 贯彻理念
根据《教育信息化“十三五”规划》精神，班团建设要贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，班团建设可以构建网络化、数字化、个性化的班团发展模式，采用信息化的手段，建设更为灵活的管理制度、更加丰富的学习资源，更为个性化的建设方法。这样一来班团建设的理念就具有一定的“适用性、实践性、实用性”，能够激发每位班团成员的参与兴趣，最终达到班团建设质量的整体提高。
（二） 培育公民
四有公民是培养的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。有理想在国家层面上来说是为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。从个人层面上来说是保持自己的初衷即原有的理想信念并持之以恒地坚持下去。有道德我们可以发挥“雷锋精神”并且以他为榜样，但在当代的社会每一个人都应提高自己的辨别能力，方为真正的有道德。有文化首先要求我们自己专业知识，然后要求我们有海纳百川的胸怀和吸收知识的能力。同时每一位班团成员要树立极高的思想意识，全面树立大局意识、核心意识、看齐意识。有纪律，则是没有规矩不成方圆，从秦时的商鞅变法，到现在的依法治国，无一不强调法的重要性，一个国家，一个社会，一个班团都需要纪律来予以约束。
二、 艺术类高校班团建设的基本现状和存在问题
（一） 基本现状
第一批00后大学生刚进入大学，人生观和价值观都还没有成熟，意识太过薄弱所以会形成偏差。在思想上有着鲜明的个性以及自以为是的主见，但殊不知他们所认为的“个性”却只是“利己主义”。在行为上，日常学习生活中懒散迟缓，对自己没有明确的定位，没有做好自己的学习方案。在班团活动中不积极，不主动，认为到了大学每个人都有自己所经历过的事，没有再参与到其他集体活动中的必要。还有一部分大学生浑浑噩噩，迷迷糊糊地度过大学，打算“混”完大学。另外一部分则是因为班团建设以外的活动过多，无暇顾及班团内的建设。
（二） 存在问题
班团建设关于整体的建设缺乏体制、机制等方面的高度思考和实践，现在大多的学生都只注重成绩，而忽略了班集体的集体荣誉和团结。所以应该制定相关的“规则”和“要求”来强调艺术类高校班团建设的重要性。
班团建设往往都只注重结果，但是却忽视了建设过程中所需要的班级向心力，集体凝聚力，因此要多总结近年来各大高校的班级实践活动，吸收国家近年来示范类高校在这方面的改革成果，探讨班团建设全过程的质量保障机制的构建，这些将会成为近年来艺术类高校班团建设的重要内容。
三、 艺术类高校班团体建设的目标
（一） 三位一体
“党班团”三位一体的管理模式，立足于艺术类高校的实际，以党支部为中心，通过团支部内和班级内的成员相互协调与合作。兼具科学性和实效性，致力于服务学生，促进学生全面健康发展，同时提高学生的自我监督和自我管理意识。是艺术类高校繁荣校园文化的迫切需要，要在实践中不断完善此模式，学生管理工作将更为有效地开展。
（二） 社会实践
每一位学生都将走向社会，都将参与社会工作。社会实践教育是青年大学生认知国情，了解社会的一个重要途径。班团建设中要注重专业能力的实践、核心价值观的引领、责任使命的认知。大学生的社会实践教育主要是引领是青年大学生深入基层开展理论政策宣讲、教育关爱服务、助力脱贫攻坚等形式多样的社会实践活动，培养学生的社会责任感和历史使命感等，做到真正的“知行合一”。
四、 艺术类高校班团体建设的措施
（一） 付诸实践
坚持走中国特色社会主义初级阶段的基本路线。在贯彻和落实党的路线和方针时组织好班团内每一位成员，进行动员，调动整个集体的积极性、主动性和创造性。建立健全学生党员的教育、培养、管理体系，贴近学生党员的思想、学习、生活等，从而使学生党员成为班团建设的主干力量，并且发展新的党员，让同学们在实践锻炼中得以成长。
（二） 精神成长
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革的若干重大问题的决定》提出：“深化教育领域综合改革。”全面贯彻党的教育方针，开展社会主义核心价值观为中心，引导班团成员树立正确的人生观、价值观。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。把德育放在首位，让我们团组织有践行社会主义的真实本领，使我们班团组织中的每一个人都有高度的道德素养。
通识教育是为了让我们成为一个永不停歇的学习者，让我们跨专业、跨区域学习，不仅仅只拘泥于自己的专业知识，要全方位的发展，成为一个跨界知识的高手。在班团建设中，每个人都是重要的一环，所以要将每个人都培养成一个敢于怀疑、勇于探索、自信而又谦卑的时代接班人。
五、 结束语
大学是立德树人的重要场所，班团工作者们应当与时俱进，开拓创新，结合新时代的新形势和当代大学生的新特点，树立正确的世界观、人生观、价值观。秉持怀远务实的精神，着眼于未来。不断增强自己的思想认识，付诸实践，为提高整个班级的集体荣誉感、热情参与度和凝聚力而努力。
参考文献：
[1]姚炎中.习近平就创新群众工作方法作出重要指示[J].21世纪，2013.
[2]俞倩.高技能人才多元合作培养模式的研究[D].上海：上海交通大学，2013.
[3]邵世康.浅谈如何对中学生进行社会主义核心价值观教育[J].都市家教：上半月，2014.
作者简介：
陈玲，李晓白，余军，四川省成都市，四川电影电视学院。