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【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0191-02
随着社会的进步和计划生育的普及，我国已经进入了“421”家庭模式。这些家庭的独生子女集万千宠爱于一身，逐渐变成了家里的“小皇帝”和“小公主”，享受着社会和家庭带来的优越条件。但是这种过分的呵护与关爱，却滋长了孩子们的自主意识，他们的一切事务都以自己为中心，不知道感恩和回馈，不懂得分享和付出，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气、不懂得感恩等不良习惯。
可以说，独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”，懂得珍惜生活，回馈和报答社会。那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人，更好地服务这个社会和国家。
一、注重实践体验，让学生在“知恩”、“报恩”中成长
感恩教育是通过老师的言传身教，让学生去感受到父母的恩情；通过润物细无声的教育和启迪，去感染学生成为明礼仪、知廉耻、重行动的人，让学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。
一是“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。
二是“桃李不言自成蹊”——教育学生感恩教师。老师是开启学生智慧大门的领路人，在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。
三是“予人玫瑰，手留余香”——教育学生感恩身边人的帮助之恩。学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”，学会礼貌待人，学会互相帮助，和谐相处。
四是“勇于担当成栋梁”——教育学生感恩社会，感恩祖国。习近平总书记指出：实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。要想培养有用之才、培育国家的栋梁之才，必须要教育学生了解祖国的地大物博，从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴，让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀，给学生树立远大的理想：努力学习科学文化知识，学好本领，报效祖国，回馈社会。
五是“万物源于自然”——教育学生感恩大自然。教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露，就应该爱护大自然，怀着感恩的心去保护大自然，保护环境，而不是一味的索取甚至是破坏，要与大自然和谐相处，向大自然学习，保护好我们的生态环境，让我们生活的天更蓝、地更绿、水更清，生活得更加美好。
二、感恩教育要持之以恒，让学生常怀感恩之心，懂得“报恩”、懂得“施恩”于人
坚持“因人而異”、“因材施教”的原则，对每名学生建立一个档案，对不同性格的学生进行分类管理，注重每名学生的价值取向和努力方向，助推每名学生都能实现自己的理想，激发出孩子的创造性和对社会的感恩意识。
一是学校要营造感恩的氛围，在各种教学活动中渗透感恩教育。学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会，讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育，努力营造感恩教育的浓烈气氛，让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为，最终成为学生的一种良好的习惯。
二是在感恩的同时，让学生体会助人的快乐，培养他们乐善好施的良好品格。教育学生感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人，享受帮助别人的乐趣，唤醒对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人，乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。
三是坚持理想信念教育，让广大学生积极投身于中华民族伟大复兴中国梦的实践中。实现中华民族伟大复兴中国梦，是全国人民的共同理想和愿望，我们要通过给学生进行感恩教育，让学生们感受到自己在这个社会的作用，从而努力学习，用心对待这个社会和家庭、朋友，不断从社会实践教育中汲取营养，为实现中国梦凝聚起正能量。
感恩是我们民族的优良传统，让学生拥有一颗感恩的心，让感恩成为人生的必修课，不仅有利于学生的健康成长，还可以在学生心中种下的感恩小苗，一定会长成可以遮风挡雨的参天大树！
随着社会的进步和计划生育的普及，我国已经进入了“421”家庭模式。这些家庭的独生子女集万千宠爱于一身，逐渐变成了家里的“小皇帝”和“小公主”，享受着社会和家庭带来的优越条件。但是这种过分的呵护与关爱，却滋长了孩子们的自主意识，他们的一切事务都以自己为中心，不知道感恩和回馈，不懂得分享和付出，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气、不懂得感恩等不良习惯。
可以说，独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”，懂得珍惜生活，回馈和报答社会。那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人，更好地服务这个社会和国家。
一、注重实践体验，让学生在“知恩”、“报恩”中成长
感恩教育是通过老师的言传身教，让学生去感受到父母的恩情；通过润物细无声的教育和启迪，去感染学生成为明礼仪、知廉耻、重行动的人，让学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。
一是“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。
二是“桃李不言自成蹊”——教育学生感恩教师。老师是开启学生智慧大门的领路人，在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。
三是“予人玫瑰，手留余香”——教育学生感恩身边人的帮助之恩。学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步。教育学生对帮助过自己的人说声“谢谢”，学会礼貌待人，学会互相帮助，和谐相处。
四是“勇于担当成栋梁”——教育学生感恩社会，感恩祖国。习近平总书记指出：实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。要想培养有用之才、培育国家的栋梁之才，必须要教育学生了解祖国的地大物博，从民族文化中感受祖国的博大精深和丰富底蕴，让学生为祖国繁荣富强而自豪。让学生明白自己能免费接受义务教育是国家和社会给予的关怀，给学生树立远大的理想：努力学习科学文化知识，学好本领，报效祖国，回馈社会。
五是“万物源于自然”——教育学生感恩大自然。教育学生懂得是大自然赐予了我们生存的物质条件。我们享受着大自然的阳光和雨露，就应该爱护大自然，怀着感恩的心去保护大自然，保护环境，而不是一味的索取甚至是破坏，要与大自然和谐相处，向大自然学习，保护好我们的生态环境，让我们生活的天更蓝、地更绿、水更清，生活得更加美好。
二、感恩教育要持之以恒，让学生常怀感恩之心，懂得“报恩”、懂得“施恩”于人
坚持“因人而異”、“因材施教”的原则，对每名学生建立一个档案，对不同性格的学生进行分类管理，注重每名学生的价值取向和努力方向，助推每名学生都能实现自己的理想，激发出孩子的创造性和对社会的感恩意识。
一是学校要营造感恩的氛围，在各种教学活动中渗透感恩教育。学校可以利用黑板报、国旗下的讲话、召开主题班会，讲感恩故事等教育活动来宣传感恩教育，努力营造感恩教育的浓烈气氛，让感恩由情感变成学生自觉的“报恩”的行为，最终成为学生的一种良好的习惯。
二是在感恩的同时，让学生体会助人的快乐，培养他们乐善好施的良好品格。教育学生感激他人的帮助之恩，在生活、学习中互相帮助，乐于助人，享受帮助别人的乐趣，唤醒对他人的爱心，学会重视、尊重和感激别人对自己的付出。让学生懂得关爱他人，乐于“施恩”于人并使之成为学生的行为习惯是感恩教育的最终目标。
三是坚持理想信念教育，让广大学生积极投身于中华民族伟大复兴中国梦的实践中。实现中华民族伟大复兴中国梦，是全国人民的共同理想和愿望，我们要通过给学生进行感恩教育，让学生们感受到自己在这个社会的作用，从而努力学习，用心对待这个社会和家庭、朋友，不断从社会实践教育中汲取营养，为实现中国梦凝聚起正能量。
感恩是我们民族的优良传统，让学生拥有一颗感恩的心，让感恩成为人生的必修课，不仅有利于学生的健康成长，还可以在学生心中种下的感恩小苗，一定会长成可以遮风挡雨的参天大树！