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阅读教学思考问题设计需要讲究一些基本技巧,教师要做好充分的教情和学情调查,以提升问题设计的匹配度。在具体操作时,教师要了解＂三宜三忌＂,即宜＂精＂忌＂杂＂、宜＂动＂忌＂静＂、宜＂浅＂忌＂深＂,只有最大限度调动学生积极思维,这样的问题设计才最有价值。
阅读问题设计的“三宜三忌”
【摘 要】
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阅读教学思考问题设计需要讲究一些基本技巧,教师要做好充分的教情和学情调查,以提升问题设计的匹配度。在具体操作时,教师要了解＂三宜三忌＂,即宜＂精＂忌＂杂＂、宜＂动＂忌＂静＂、宜＂浅＂忌＂深＂,
【机 构】
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福建省龙岩市连城县朋口中心小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年1期
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