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摘要：文化馆作为我国公共文化服务体系中的重要构成部分，应当积极发挥自身的公共服务作用。同时，文化馆具有公益性，具有向人民提供基本公共文化服务以及满足人民群众公共文化需求的职能，并具有一定社会教育功能。因此，文化馆应当积极敞开大门，不仅是开放馆内各个文化活动场所，同时也应当积极对扩充各类培训方式，引导人民群众参与到艺术活动中。
关键词：文化馆;公益艺术培训;措施探讨
社会经济的不断发展推动人们生活需求的转变，使其由单纯的物质需求向多样的文化需求转变。而文化馆应当承担起满足人民生活文化需求的社会责任。但同时受信息技术发展的影响，各类新兴娱乐方式不断出现，使人们的文化生活得到了极大的丰富，对文化馆服务造成一定压力。因此文化馆需要更新自身服务方式，为大众提供良好的公益性文化培训服务。
一、文化馆开展公益性艺术培训的意义
新时代发展过程中，文化自信将成为我国重要的发展道路之一，而文化馆充分发挥自身的服务作用，做好公益艺术培训则是推动我国整体文化发展的重要途径。文化馆作为我国公共文化服务体系中的重要构成部分，应当发挥广大群众传播文化，满足社会文化需求的积极作用。同时，我国已经步入中国特色社会主义的关键发展阶段，通过文化馆开展公益性艺术培训，能够在培训过程中为接受培训的广大人民群众进行直接的社会主义核心价值观宣传，实现人民思想文化水平的提高[1]。同时，文化馆艺术培训过程实际上也是文化宣传过程，能够实现思想道德知识的传播，使接受培訓的人民群众同时得到文化与思想品德的提升。同时，中国特色社会主义科学发展观要求国家向更加全面、健康的方向发展。因此，我国公共文化机构充分发挥自身优势，帮助广大人民群众获得文化艺术水平与思想水平的进步，因此，文化馆开展公益性艺术培训还具有促进社会发展的积极作用。
二、目前文化馆开展公益性艺术培训过程中存在不足
（一）缺乏实际社会联系，难以满足人民需求
随我国对文化建设的不断重视，文化馆具有越来越重要的社会职能。但目前文化馆在进行公益培训的过程中只重视培训总量而忽略人民总体需求，导致文化馆培训质量下降。在文化馆开展公益性艺术培训中，往往由于迫切地满足国家发展需要与人民文化需求，过快地设立各类培训项目。但此时开展的培训项目内容由于过度求快，没有真正对人民的实际需求进行调查，导致其培训任务与人民大众之间的联系较弱，在进行过程中也不能真正的满足大众文化发展需要[2]。同时开展公益艺术培训服务过程中对社会实际需求调查的不足，导致艺术培训服务停留在表面难以发挥更加深入积极的作用。
（二）不能实现信息共享，文化服务功能缺失
文化馆在服务过程中，应当为人民大众提供积极正确的文化思想与艺术信息，以提升百姓文化艺术水平、满足大众文化艺术需求。同时应当认识到自身作为公共文化服务体系中的重要机构，更应当承担起向大众传播先进文化、先进思想的责任。但目前，许多文化馆公益培训过程中，由于培训工作与实际缺乏联系，且过度追求服务效果，在培训过程中只是简单地进行艺术内容培训，而忽略文化思想传递。导致文化信息与艺术信息传播与大众文化服务之间存在隔阂，难以有效进行信息共享，在培训过程中接收到积极有效的信息。最终，文化馆也难以完成向人群众文化艺术发展提供信息帮助的任务，导致公益行艺术培训难以充分发挥其自身作用。
（三）整体工作水准不足，培训安排不够合理
由于我国之前对文化事业建设的不重视，导致文化服务体系存在很大不足。可以说，公共文化服务体系是在新时代中国经济飞速发展之后才逐步建立起来的。这就导致目前文化馆公共服务水平参差不齐，难以为人民群众提供良好文化服务。而整体服务工作水准不足也导致培训水平不高。目前，文化馆开展公益性文化培训时，专业培训教师人员不足，课程安排上也存在不够合理情况，不能真正保证培训任务的顺利运行。另外，文化馆虽然是开展公共文化艺术培训服务的重要平台，但其对自身地位缺乏深刻认识，导致难以发挥文化服务的积极作用，难以体现出文化服务的社会意义。
三、推动文化馆公益艺术培训发展的具体措施
（一）调整自身服务观念，帮助实现群众对美好生活的向往，满足人民群众对文化艺术的追求
在我国目前文化事业发展过程中，文化馆是完成文化任务的重要场所。对于人民文化发展需要而言，文化馆内部丰富多样的文艺信息能够帮助群众更好地进行自我发展，因此文化馆必须对公益艺术培训服务方式进行调整，通过文化馆公益艺术培训，使广大的人民群众获得精神上的满足[3]。因此，文化馆需要对公益性艺术培训任务进行更新与调整，为公益性艺术培训的积极开展提供良好思想指导。而为达到该目的，文化馆应当在文化服务水平提升的基础上，积极贴近人民实际需求，促进自身服务思想的转变。使公益性艺术培训与人民实际需求结合起来，满足人民群众对文化艺术发展需求。
在实际工作中，文化馆在开展公益性艺术培训活动之前，可以首先调查当地地方文化特色与人民实际文化需要，将其作为培训服务参考，充分发挥培训服务对人民文化水平发展的积极作用。例如，佛山文化馆处于粤语地区，且当地人民对于粤剧等地方曲艺有一定兴趣，文化馆可以在此基础上根据人民需要开展粤剧、粤曲培训，总而言之，文化要想更好地发挥自身文化服务作用，增强文化服务的开放性，首先必须在服务思想上进行转变，积极地将培训内容与人民实际结合起来，充分发挥自身优势作用。
（二）积极提供文化艺术服务，贴近社会生活实际
艺术实际上就是对社会现实生活的一种总结，其来源于生活而又高于生活。因此在进行文化艺术服务时，应当主动贴近广大人民群众生活实际，保持艺术的纯真性。同时文化馆进行艺术培训时，不能将培训内容当作空中楼阁，而应从现实出发，更好的完善公益艺术培训内容，实现服务与社会实际生活的有机融合，对广大人民群众进行积极引导，使其体会到日常生活中的各类文化，满足其文化发展需求[4]。同时在提供公益性艺术培训服务时，应积极调查人民实际需求，保证培训服务与社会实际之间地有机联系。例如，目前互联网技术已经得到普及，文化馆可以利用网络电子问卷形式调查社会文化需求与人民文化生活现状，做到从社会实际出发开展公益性艺术培训。另外，在进行公益性文化培训方案制定时，需要保证培训内容兼顾文化意义与实用意义，使培训内容与社会发展需求相适应，吸引社会大众更加积极地参与到文化艺术培训中，并提升人民群众对文化馆服务的满意程度。 （三）提升教师培训素质，合理开展文化培训
在文化馆开展公益性艺术培训服务过程中，其服务质量受到培训教师能力的直接影响。只有文化馆保证教师力量，才能有效提升自身服务水准，为公益性艺术培训提供更好的支持。而在进行教师培训过程中，文化馆不仅需要教师具有深厚文化知识，还需要良好艺术水平，才能真正发挥对人民群众的培训作用，使其学有所得。
为保证文化馆中艺术培训教师的质量，首先文化馆应积极进行现有教师培训，定期地令馆内教师进行进修，去往专业艺术院校进行交流学习，以提升现有教师水平。其次，则是与外界文艺工作者相联系，通过外聘教师来提升文化馆公益行文化培训服务水准。实际上，不论是内部教师“走出去”还是外部教师“走进来”，都是提升文化馆内部培训人员工作能力的良好途径。同时，教师之间地相互交流能够实现良好艺术培训氛围的创造，促进文化馆教师水平的整体提升。
同时，文化馆内部应积极开展公开各个活动，吸引社会上的艺术工作者参与到公开课堂中，对文化培训工作进行考察，另外也可以在文化館内进行艺术培训平台，促进培训人员提高自身水平。另外未实现培训的合理发展，文化馆在开展公益性培训时，应当注重人民大众的需求，同时要真正实现以人为本，积极向社会大众传播文化艺术知识，帮助学习者填学习和掌握艺术知识，并通过设计恰当的培训活动，像人民群众传播先进思想，充分满足其文化思想发展需求，从而充分发挥公益性艺术培训活动的积极作用。
三、结束语
目前，随人民生活水平的进一步提高，对文化服务的要求进一步提高，传统的文化馆服务已经难以满足人民需要。同时，文化馆公益艺术培训服务，仍然存在缺乏重点、与社会生活缺乏联系、培训服务体系缺失等问题，导致文化馆难以发挥自身积极作用。因此文化馆还需要针对以上问题进行深刻反思，以推动社会整体文化艺术发展。
参考文献：
[1]侯志国. 文化馆开展公益艺术培训的途径探索[J]. 中外交流， 2019， 026（012）：20-21.
[2]熊小桃. 文化馆开展公益性艺术培训服务的社会效益相关分析[J]. 速读旬刊， 2019（3）.
[4]方薇. 文化馆公益性推动美术培训工作之探索[J]. 长春教育学院学报， 2019（8）：29-30.
[4]汤建明. 对文化馆公益文化培训服务的几点思考[J]. 艺术科技， 2019（9）：206-206.
关键词：文化馆;公益艺术培训;措施探讨
社会经济的不断发展推动人们生活需求的转变，使其由单纯的物质需求向多样的文化需求转变。而文化馆应当承担起满足人民生活文化需求的社会责任。但同时受信息技术发展的影响，各类新兴娱乐方式不断出现，使人们的文化生活得到了极大的丰富，对文化馆服务造成一定压力。因此文化馆需要更新自身服务方式，为大众提供良好的公益性文化培训服务。
一、文化馆开展公益性艺术培训的意义
新时代发展过程中，文化自信将成为我国重要的发展道路之一，而文化馆充分发挥自身的服务作用，做好公益艺术培训则是推动我国整体文化发展的重要途径。文化馆作为我国公共文化服务体系中的重要构成部分，应当发挥广大群众传播文化，满足社会文化需求的积极作用。同时，我国已经步入中国特色社会主义的关键发展阶段，通过文化馆开展公益性艺术培训，能够在培训过程中为接受培训的广大人民群众进行直接的社会主义核心价值观宣传，实现人民思想文化水平的提高[1]。同时，文化馆艺术培训过程实际上也是文化宣传过程，能够实现思想道德知识的传播，使接受培訓的人民群众同时得到文化与思想品德的提升。同时，中国特色社会主义科学发展观要求国家向更加全面、健康的方向发展。因此，我国公共文化机构充分发挥自身优势，帮助广大人民群众获得文化艺术水平与思想水平的进步，因此，文化馆开展公益性艺术培训还具有促进社会发展的积极作用。
二、目前文化馆开展公益性艺术培训过程中存在不足
（一）缺乏实际社会联系，难以满足人民需求
随我国对文化建设的不断重视，文化馆具有越来越重要的社会职能。但目前文化馆在进行公益培训的过程中只重视培训总量而忽略人民总体需求，导致文化馆培训质量下降。在文化馆开展公益性艺术培训中，往往由于迫切地满足国家发展需要与人民文化需求，过快地设立各类培训项目。但此时开展的培训项目内容由于过度求快，没有真正对人民的实际需求进行调查，导致其培训任务与人民大众之间的联系较弱，在进行过程中也不能真正的满足大众文化发展需要[2]。同时开展公益艺术培训服务过程中对社会实际需求调查的不足，导致艺术培训服务停留在表面难以发挥更加深入积极的作用。
（二）不能实现信息共享，文化服务功能缺失
文化馆在服务过程中，应当为人民大众提供积极正确的文化思想与艺术信息，以提升百姓文化艺术水平、满足大众文化艺术需求。同时应当认识到自身作为公共文化服务体系中的重要机构，更应当承担起向大众传播先进文化、先进思想的责任。但目前，许多文化馆公益培训过程中，由于培训工作与实际缺乏联系，且过度追求服务效果，在培训过程中只是简单地进行艺术内容培训，而忽略文化思想传递。导致文化信息与艺术信息传播与大众文化服务之间存在隔阂，难以有效进行信息共享，在培训过程中接收到积极有效的信息。最终，文化馆也难以完成向人群众文化艺术发展提供信息帮助的任务，导致公益行艺术培训难以充分发挥其自身作用。
（三）整体工作水准不足，培训安排不够合理
由于我国之前对文化事业建设的不重视，导致文化服务体系存在很大不足。可以说，公共文化服务体系是在新时代中国经济飞速发展之后才逐步建立起来的。这就导致目前文化馆公共服务水平参差不齐，难以为人民群众提供良好文化服务。而整体服务工作水准不足也导致培训水平不高。目前，文化馆开展公益性文化培训时，专业培训教师人员不足，课程安排上也存在不够合理情况，不能真正保证培训任务的顺利运行。另外，文化馆虽然是开展公共文化艺术培训服务的重要平台，但其对自身地位缺乏深刻认识，导致难以发挥文化服务的积极作用，难以体现出文化服务的社会意义。
三、推动文化馆公益艺术培训发展的具体措施
（一）调整自身服务观念，帮助实现群众对美好生活的向往，满足人民群众对文化艺术的追求
在我国目前文化事业发展过程中，文化馆是完成文化任务的重要场所。对于人民文化发展需要而言，文化馆内部丰富多样的文艺信息能够帮助群众更好地进行自我发展，因此文化馆必须对公益艺术培训服务方式进行调整，通过文化馆公益艺术培训，使广大的人民群众获得精神上的满足[3]。因此，文化馆需要对公益性艺术培训任务进行更新与调整，为公益性艺术培训的积极开展提供良好思想指导。而为达到该目的，文化馆应当在文化服务水平提升的基础上，积极贴近人民实际需求，促进自身服务思想的转变。使公益性艺术培训与人民实际需求结合起来，满足人民群众对文化艺术发展需求。
在实际工作中，文化馆在开展公益性艺术培训活动之前，可以首先调查当地地方文化特色与人民实际文化需要，将其作为培训服务参考，充分发挥培训服务对人民文化水平发展的积极作用。例如，佛山文化馆处于粤语地区，且当地人民对于粤剧等地方曲艺有一定兴趣，文化馆可以在此基础上根据人民需要开展粤剧、粤曲培训，总而言之，文化要想更好地发挥自身文化服务作用，增强文化服务的开放性，首先必须在服务思想上进行转变，积极地将培训内容与人民实际结合起来，充分发挥自身优势作用。
（二）积极提供文化艺术服务，贴近社会生活实际
艺术实际上就是对社会现实生活的一种总结，其来源于生活而又高于生活。因此在进行文化艺术服务时，应当主动贴近广大人民群众生活实际，保持艺术的纯真性。同时文化馆进行艺术培训时，不能将培训内容当作空中楼阁，而应从现实出发，更好的完善公益艺术培训内容，实现服务与社会实际生活的有机融合，对广大人民群众进行积极引导，使其体会到日常生活中的各类文化，满足其文化发展需求[4]。同时在提供公益性艺术培训服务时，应积极调查人民实际需求，保证培训服务与社会实际之间地有机联系。例如，目前互联网技术已经得到普及，文化馆可以利用网络电子问卷形式调查社会文化需求与人民文化生活现状，做到从社会实际出发开展公益性艺术培训。另外，在进行公益性文化培训方案制定时，需要保证培训内容兼顾文化意义与实用意义，使培训内容与社会发展需求相适应，吸引社会大众更加积极地参与到文化艺术培训中，并提升人民群众对文化馆服务的满意程度。 （三）提升教师培训素质，合理开展文化培训
在文化馆开展公益性艺术培训服务过程中，其服务质量受到培训教师能力的直接影响。只有文化馆保证教师力量，才能有效提升自身服务水准，为公益性艺术培训提供更好的支持。而在进行教师培训过程中，文化馆不仅需要教师具有深厚文化知识，还需要良好艺术水平，才能真正发挥对人民群众的培训作用，使其学有所得。
为保证文化馆中艺术培训教师的质量，首先文化馆应积极进行现有教师培训，定期地令馆内教师进行进修，去往专业艺术院校进行交流学习，以提升现有教师水平。其次，则是与外界文艺工作者相联系，通过外聘教师来提升文化馆公益行文化培训服务水准。实际上，不论是内部教师“走出去”还是外部教师“走进来”，都是提升文化馆内部培训人员工作能力的良好途径。同时，教师之间地相互交流能够实现良好艺术培训氛围的创造，促进文化馆教师水平的整体提升。
同时，文化馆内部应积极开展公开各个活动，吸引社会上的艺术工作者参与到公开课堂中，对文化培训工作进行考察，另外也可以在文化館内进行艺术培训平台，促进培训人员提高自身水平。另外未实现培训的合理发展，文化馆在开展公益性培训时，应当注重人民大众的需求，同时要真正实现以人为本，积极向社会大众传播文化艺术知识，帮助学习者填学习和掌握艺术知识，并通过设计恰当的培训活动，像人民群众传播先进思想，充分满足其文化思想发展需求，从而充分发挥公益性艺术培训活动的积极作用。
三、结束语
目前，随人民生活水平的进一步提高，对文化服务的要求进一步提高，传统的文化馆服务已经难以满足人民需要。同时，文化馆公益艺术培训服务，仍然存在缺乏重点、与社会生活缺乏联系、培训服务体系缺失等问题，导致文化馆难以发挥自身积极作用。因此文化馆还需要针对以上问题进行深刻反思，以推动社会整体文化艺术发展。
参考文献：
[1]侯志国. 文化馆开展公益艺术培训的途径探索[J]. 中外交流， 2019， 026（012）：20-21.
[2]熊小桃. 文化馆开展公益性艺术培训服务的社会效益相关分析[J]. 速读旬刊， 2019（3）.
[4]方薇. 文化馆公益性推动美术培训工作之探索[J]. 长春教育学院学报， 2019（8）：29-30.
[4]汤建明. 对文化馆公益文化培训服务的几点思考[J]. 艺术科技， 2019（9）：206-206.