【摘 要】
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本文主要以小学生数学的课后作业情况为主要研究对象,从三方面阐述了老师应该如何提升小学数学课后作业的设计,提出有效的策略。
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本文主要以小学生数学的课后作业情况为主要研究对象,从三方面阐述了老师应该如何提升小学数学课后作业的设计,提出有效的策略。
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