【摘 要】
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海德格尔早期弗莱堡时期的“形式指引”方法，更适合于用来达及让教学回归生活世界的目的。概而言之，它对教学具有实际启示意义：教学方法应从实际生活经验而出，并最终返回到实际生
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海德格尔早期弗莱堡时期的“形式指引”方法，更适合于用来达及让教学回归生活世界的目的。概而言之，它对教学具有实际启示意义：教学方法应从实际生活经验而出，并最终返回到实际生活经验；真正的好教师能够凭借自身更深刻的经验和体悟把学生“引入”一个当下的情境之中，“让”学生在这个情境中回到自身的实际生活经验，自我对话，自我决断。
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