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采用PBL教学模式，以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例，利用真实情境导入，通过问题驱动学生思考，适时点拨，在小组合作自主探究和问题解决的实践过程中提升学生的科学思维和科学探究能力。
PBL教学模式在初中生物实验中的应用——以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例
【摘 要】
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采用PBL教学模式，以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例，利用真实情境导入，通过问题驱动学生思考，适时点拨，在小组合作自主探究和问题解决的实践过程中提升学生的科学思维和科学探究能力。
【机 构】
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中山市板芙镇板芙初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年09期
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