【摘 要】
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建设一支业务精良、结构合理、优势互补的"双师结构"教学团队,是职业院校落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在协同理论视角观照下,"双师结构"教学团队呈现出复杂
【基金项目】
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2019年第四期江苏省职业教育教学改革重点自筹课题“区域性职业学校机电专业‘双师结构’教学团队协同建设研究”(项目编号:ZCZ30)
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建设一支业务精良、结构合理、优势互补的"双师结构"教学团队,是职业院校落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。在协同理论视角观照下,"双师结构"教学团队呈现出复杂、开放、自主、协同等特性。基于此,对"双师结构"教学团队内涵要素进行探析,构建"双师结构"教学团队模型,并提出政府统筹、校企协同、行业指导、社会参与等建设途径,最终实现职业院校与社会、行业、企业互利共赢的新局面。
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