【摘 要】
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摘 要:光照不仅与猪的福利有关,有时也会诱发一些管理问题。本文概述了不同国家针对猪舍光照的法律法规,但由于对猪生理认识得不全面,未来还需要进一步研究猪可感知光的范围。 关键词:猪舍;猪;动物福利;光照 中图分类号:S815 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2021)01-0011-04 1 欧盟和英国的动物福利法 欧盟理事会在指令第2008/120/EC号指令中规定了最低照明
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中图分类号:S815.9 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2017)10-0045-01 上周四,美国生猪销售量达45.5万头/d,创下历史新的纪录。这不仅反映了猪肉供应充足,也反映了密歇根州科德沃特(Coldwater)和艾奧瓦州苏城(Sioux City)新建屠宰加工厂的运营。几个月来,我们听说并了解了这些新建的加工厂,但现在我们看到了这些工厂开始运作;随着时间的推移,我们期待
摘要:本文介绍了如何利用短路现象,完成短路实验让学生在接受感官刺激的同时掌握相关的电学知识,加深他们对一些重要的知识如欧姆定律、焦耳定律理解和掌握,同时掌握物理研究问题时经常采用的“控制变量法”方法。 关键词:短路;引导;总结;特点;现象 以目前来看,有相当一部分的学生家长对职业教育认识不足,学习成绩还过得去的学生,他们的家长就会让他们上普高,而学习成绩相对较差的学生不得不选择到中职学校就
摘 要:课堂提问是课堂教学的必要手段之一,有效提问,能提高课堂效益,有利于激发学生兴趣,掌握知识,也是教师教学艺术的重要组成部分。本文探讨了物理教学中提问的原则。 关键词:教学;提问;原则 课堂提问是课堂教学最主要的活动形式之一。在物理教学中适时适度,且富有艺术技巧的提问不但可以集中学生思维、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,检查学生对已学知识、技能等的掌握请况,而且可以开阔学生思路,诱发学
中图分类号:S815 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2017)08-0097-05 1.3 大肠 大肠由盲肠、结肠和直肠三部分构成(Zhang和Xu,2003)。猪大肠的生理功能包括液体和电解质的吸收,也可作为抵抗微生物入侵机体的物理屏障(Williams等,2001;Zhang和Xu,2003)。因此,这些功能的改变可能在断奶后腹泻(Post-Weaning Diarrhoe
上期回顾:上期主要介绍了甘氨酸的生理功能及其合成与代谢途径。 中图分类号:S816 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2018)08-0066-04 5 甘氨酸的益处 5.1 参与肝中毒的解毒 据报道,甘氨酸对提高g-谷氨酰转肽酶、碱性磷酸酶、天冬氨酸转氨酶、组织脂肪酸组成和丙氨酸转氨酶的活性十分有效,因此,口服补充甘氨酸可以有效防止酒精性肝中毒。此外,甘氨酸可以通過维持细胞膜
摘 要:沙门菌正成为影响欧洲猪场效益的一个日益严重的问题,这是一件令人担忧的事,因为它有传播给人类的危险。沙门菌病是一种复杂的多因素疾病,人们正在尝试各种控制方法。德国的研究表明在商品猪群净化这种疾病是可行的。 关键词:猪;沙门菌;免疫 中图分类号:S858 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2020)06-0014-03 鼠伤寒沙门菌(Salmonella Typhimuriu
韩浩月 译自http://www.wattagnet.com 2016年12月15日 在过去一周,匈牙利、法国、德国和俄罗斯各国的兽医当局向世界动物卫生组织(World Organisation for Animal Health,OIE)报告了家禽高致病性禽流感(Highly Pathogenic Avian Influenza,HPAI)新发病例。在荷兰同样暴发了首例禽流感,台湾的屠宰场同样
摘 要:随着全球人口的增加和经济的发展,人们对肉类食品的消费需求越来越大,但与此同时,用于支持这一增长的可用资源逐年减少。在这一矛盾中,家禽生产由于具有投资回报周期短和生产设施占地少等优势而极具投资吸引力。20世纪50年代以来,家禽的生产性能获得了巨大的提高,但家禽行业也面临前所未有的挑战。 关键词:家禽;生产性能;消费增加 中图分类号:S813 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(
摘 要:抗生素生长促进剂(Antibiotic Growth Promoters,AGPs)是动物饲料配方体系中非营养组分中性价比最高的功能性饲料添加剂。由于AGPs所引起的食品安全问题和人们对公共卫生的忧虑,AGPs应用的限制和禁用刻不容缓。理解和区分抗菌剂、抗菌药、抗生素、AGPs和饲用抗菌剂这几个基本概念对开发AGPs替代产品来说是最基础的要求,也是最重要的要求。除此之外,我们还必须深刻理解
如何实施创新教育、培养学生的创新意识和创新能力是当前实行课程教育教学的重要研究课题。立足中学物理教学实际,作为教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来。那么物理教学中的创新教育如何开展?实施创新教育的切入点又在哪里呢? 问题解决作为一个心理学的术语,它指的是人们在日常生活和社会实践中,面临新情景、新课题,发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时,所引起的寻求处理问