【摘 要】
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传统的日本学校语法的基本构造是以桥本进吉的“语论”为基础,学校语法的品词分类也是根据桥本的“文节说”而构成的。本文通过介绍迄今为止的“学校语法批判”的各种观点、
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传统的日本学校语法的基本构造是以桥本进吉的“语论”为基础,学校语法的品词分类也是根据桥本的“文节说”而构成的。本文通过介绍迄今为止的“学校语法批判”的各种观点、介绍山田语法的“复语尾说”,探明学校语法的不合理、不科学的地方,从而达到解读以教科研语法为代表的新的语法体系,并使之更好地服务于日本语教育。
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