【摘 要】
：
要把立德树人作为国家教育的根本任务,相应的,培养学生的核心素养也就应运而生。所谓核心素养,即学生能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新时代,新事物层出不穷,新信息爆炸式增长,传统的知识本位的教学模式将给学生和老师带来巨大的精神和心理负担。改变教学方法,改变教学思维,精简知识,为教育瘦身势在必行。本文站在英语教学的立场,从词汇,语法,语篇三个视角阐释精简教学的策略。
论文部分内容阅读
要把立德树人作为国家教育的根本任务,相应的,培养学生的核心素养也就应运而生。所谓核心素养,即学生能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新时代,新事物层出不穷,新信息爆炸式增长,传统的知识本位的教学模式将给学生和老师带来巨大的精神和心理负担。改变教学方法,改变教学思维,精简知识,为教育瘦身势在必行。本文站在英语教学的立场,从词汇,语法,语篇三个视角阐释精简教学的策略。
其他文献
本篇文章重点阐述了“非遗”课程进入新课堂的重要意义和侧重难点;以及我国中职学校在语文课程教学过程中对非遗文化进校园的推进作用。我国非遗文化相当丰富,经过历史的文化积淀,已经逐渐发展形成了比较完善的文化传承体系。中职语文课程教学是学生大量学习应用和不断积累文化的关键时期,也是引导学生初步树立一种科学、正直和积极向上的核心价值观的重要阶段。因此,语文教师一定要特别注重中职语文课程教学开展的整体形式和教学内容,将中华优秀文化以不同的形式灌输运用到中职学生的日常学习生活当中。中职语文和非遗文化之间确实有着密切
动画角色是动画作品的要素之一。在动画的发展的过程中,角色创造逐渐的类型化,其中“滑稽”角色是涵盖在动画角色造型之中的,是人们的部分行为方式、情感志趣外化出的形象称谓。“滑稽”角色能更加贴近生活的反应社会的真实样貌,表达人类深层次的灵魂追求,同时也可以带给人们欢乐,解乏心灵。世界范围内各种艺术门类对这一角色形象的塑造是不尽相同的,尤其深受民族、地域文化的影响。
在新课程改革的影响下,中学语文教育也开始进行相应的改革创新。因此,在推进现代阅读教育的过程中,教师必须积极贯彻新课改要求,采用有效的教学方法来吸引学生的注意力,激发他们的学习积极性,鼓励学生积极参与学习。在此基础上,笔者对中学现代汉语阅读教学进行简要说明,并提供个人意见,仅供参考。
本文从教学内容整体设计和实践教学效果两个方面,对现阶段《汽车单片机与程序设计》课程教学存在的主要问题进行深入地思考和剖析,并基于Arduino单片机重构教学内容,引入“开源”和“共享”的生态,以简单易用的用户体验增强学生“创客”精神的培养。
在传统的物理教学过程中,物理中的部分抽象难懂的物理现象,如实验中瞬间即失的性质等特别是光学实验方面的展示,都无法在学生面前形成正确的形、动态的物理图像,结果给学生在智力与非智力因素上产生障碍。多媒体技术中具有的图、文、声多重感官刺激、传输信息量大、速度迅速、质量高及易于操作、交互性强等特点提供给教学比较理想的教学环境,所以它必将对物理教学过程起举足轻重的作用。因此,多媒体在物理教学中的应用是物理教学现在化的需要和趋势,也是培养学生创新能力的重要途径。
信息技术课程已经成为了中职院校必备课程之一,在互联网竞争如此激烈的时代,为了保证中职学生能够更好地提高自身从业竞争力,中职院校有必要开设信息技术课程,只有这样才能培养学生的信息化能力,从而更好地适应社会发展,提高学习能力,为今后的终身发展奠定扎实基础。本文就中职信息技术课程有效教学的措施展开相关研究与探讨。
在当前日益激烈的市场经济体制下,各个企业之间的竞争日益加剧,这样在很大程度上为企业员工平添了诸多的工作压力,进而极其容易滋生员工消极怠工的情绪,若是调节不当甚至很容易对员工的身体健康造成损害。所以,人力资源管理通过自身的协调并积极利用激励措施就能够在很大程度上改善这样的问题。进而,本文对激励措施在人力资源管理中的运用进行了深度的探析,分别从丰富激励机制、建立健全制度、完善绩效评价体系、骨干培优以及丰富培训方式等方面提供了可行的措施,以此促进激励措施在人力资源管理中发挥更高效的价值。
高中是学生学习的重要阶段,而高三更关系到学生未来发展的重要节点,所以高三的学习对于高中生来说非常重要阶段。进入高三,学生的主要任务是复习。一个系统的、有效的、科学的复习体系,可以在有限的时间内提高学生的学习成绩,帮助培养学生正确的学习习惯、自主学习的意识和意愿。因此,在本文中,我们探索高中历史复习的策略方法,希望学生在最短的时间内获得最大的复习效果。
金属钠及其化合物是高中化学重要的知识,对整个金属及其化合物的学习具有重要指导意义。论文从插图、实验这两个方面对高中化学人教版和苏教版新版教材进行对比与分析。比较表明,在插图方面,人教版的数量和内容优于苏教版;在实验方面,人教版和苏教版都重视实验在该章节的重要作用,同时注重教师的主导作用和学生的主体地位。
阅读不仅是培养学生文化素养、帮助学生进行知识积累的重要方式,还是开阔学生的视野、培养学生写作技能的重要手段。教师要注重引导学生持续有效地阅读,培养学生阅读习惯,让学生通过阅读增长知识,陶冶情操。基于此,本文将探讨如何培养学生养成良好阅读习惯,引导学生持续有效地阅读。