【摘 要】
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随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下称“新课标”)的颁布,围绕“学科核心素养”而展开的高中学生思想政治教育教学研究进入新的阶段。其中,一线教师积极致力于探索新课标所提倡的活动型学习课程的一种重要教学方式——议题式教学。本文将立足于大单元设计,以高中思想政治必修4《生活与哲学》第四单元“认识社会与价值选择”为例,探讨如何立足大单元,在大情境下以大任务驱动.
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随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下称“新课标”)的颁布,围绕“学科核心素养”而展开的高中学生思想政治教育教学研究进入新的阶段。其中,一线教师积极致力于探索新课标所提倡的活动型学习课程的一种重要教学方式——议题式教学。本文将立足于大单元设计,以高中思想政治必修4《生活与哲学》第四单元“认识社会与价值选择”为例,探讨如何立足大单元,在大情境下以大任务驱动.
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