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<语文课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."显然,<标准>中的这段阅读教学建议是以发展学生个性为出发点与归宿点、倡导语文阅读教学要走个性化阅读教学改革之路的.