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编者按：徐江老师的这篇文章对不仅对获奖课例《伟大的悲剧》（我刊2007年第6期刊载）中的解读模式提出了质疑，而且对当下各类大赛的评选也提出了质疑。徐老师在深入研读文本的同时，对新课改中语文教师的文本研读能力、解读策略表示担忧。文章语锋犀利，言辞激烈，希望本文能投石激浪，能有更多读者对此为话题发表个人看法。