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一、因地制宜，指导儿童观察美 培养儿童观察美的习惯的形成是一个长期的、循序渐进的过程。由于儿童所处的学校地域不同，有城乡地理之别，更有城乡文化之异，所以教师要园地制宜，指导他们观察美。笔者认为培养儿童观察美其中最为重要的是培养儿童观察美的方法。首先，要激发儿童的观察兴趣，培养他们随时随地进行观察的良好习惯。一般来说，儿童对活的、有声的、色彩艳丽的、新颖的事物比较喜欢。因此，教师在选择观察对象时应注意选择那些既能吸引儿童注意力同时叉能体现物质现象和本质的事物或事件。