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体育教学分组是实现体育课程目标的必要组织形式,近十年来在教学实践中虽然进行过许多积极的探索,但总体上却始终没有摆脱传统的按行政班授课的模式.本文在分析现行几种教学分组形式利弊的基础上,提出和当前基础教育<体育与健康>课程改革理念相适应的体育教学分组形式的构想.
建国以来我国体育教学分组形式的研究
【摘 要】
：
体育教学分组是实现体育课程目标的必要组织形式,近十年来在教学实践中虽然进行过许多积极的探索,但总体上却始终没有摆脱传统的按行政班授课的模式.本文在分析现行几种教学
【机 构】
：
扬州教育学院
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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