随着我国经济的发展以及教育质量的提高，我国中学的教学质量也在不断提升。但是，在英语教学中，传统的英语教学方式主要是对学生进行英语知识的传授，而忽视了学生其他方面的培养。所以，在中学的英语教学中，要注意对学生能力的培养。在英语教学中，要通过改变以往的教学理念、方式以及内容，进而不断提升学生的综合能力，促进学生的全面发展。本文针对中学生英语教学教师提高学生能力的策略以及中学英语教学中应注意培养的学习能力等方面进行分析和研究，进而为中学英语教学提供理论性支持。
　　在中学的英语教学中，由于传统思维的存在，一些英语课堂还保留着传统的教学理念、教学方式和教学目标，进而影响其对学生能力的培养。因此，随着科学技术的发展以及教学理念的不断更迭，教师要借助信息技术和英语活动，不断培养学生的创新思维和自主学习能力，推动学生的全面发展。
　　1. 中学英语教学教师提高学生能力的策略
　　1.1 创建开放、互动的英语学习氛围
　　要创建开放、互动的英语学习氛围，激发学生的英语学习兴趣，进而不断培养学生的学习能力。在中学中英语学习氛围的构建显得尤为重要。在以往的英语课堂中，只是重视英语知识传授的教学氛围已经不适应现代学生。因此，在这样的状况下，教师可以通过情景教学的方式，在进行英语学习时，给学生创建一个情境，让学生自行进行想象，进而促进学生创新思维的拓展。
　　1.2 借助英语角等活动创新教学方式
　　借助英语角等活动创新英语教学方式，进而不断提高学生的学习能力。在英语学习中教师要转变以往的角色，将由教师主导转变成由学生主导的方式，进而不断培养学生的学习能力。在中学的英语教学中，教师可以通过英语角以及知识竞赛和辩论赛等方式不断丰富英语教学方式，让学生在活动中习得英语知识，寓教于乐，进而不断提高学生的听说能力。此外，在进行英语教学时，可以通过借助生活化教学，将学生生活中的时事热点加入到学生的英语学习中，根据时事热点，让学生对其进行分析和整理，进而不断提高学生的归纳和推理能力，促进学生的全面发展。
　　1.3 利用多媒体技术丰富教学内容
　　要利用多媒体技术，不断丰富中学英语教学的方式和教学内容。随着科学技术的发展，多媒体技术和信息技术越来越多地应用到教学中，使英语教学方式和英语教学内容不断创新发展。所以，在中学的英语教学中，要通过多媒体技术，将网络中的一些英语学习内容展现出来，不断丰富英语课堂的教学内容，让学生在英语学习中获得其他知识，进而不断开拓学生的眼界。同时，借助多媒体的技术，将英语教学内容以视频以及图片的方式展现出来，并将一些原汁原味的英语文章展现给学生让学生进行学习，能够不断激发学生的学习积极性，提高学生的阅读理解能力。所以，要利用多媒体技术丰富英语教学内容，进而不断培养学生的学习能力，促进学生的全面发展。
　　2. 中学英语教学中应注意培养的学生能力
　　2.1 创新思维和听说能力
　　在中学生的英语教学中，要注意培养学生的创新思维和听说能力的。在英语学习中，通过对英语文章的讲解和学习，让学生理解其语言文化。同时，在英语课堂中利用多媒体技术播放英语视频，让学生在获得英语知识的同时不断锻炼学生的听说能力，进而不断推动学生英语口语的进步和英语思维的拓展。
　　2.2 自主学习能力
　　在中学的英语教学中，通过开放、互动的英语学习氛围，使得学生在分组合作中进行学习，进而培养学生的资助学习能力。在英语学习中，教师通过分组合作的方式让学生之间进行交流和沟通，进而不断提高学生的自主学习能力。
　　2.3 阅读理解和归纳推理能力
　　在中学的英语教学中，对学生阅读理解和归纳推理能力的培养也至关重要。在中學的英语学习中，教学通过英语活动等方式，不断提高学生对英语文章的理解和阅读，并通过大量的原汁原味的英语文章的学习，不断提高学生的归纳推理能力。
　　3. 结语
　　总而言之，在中学的英语教学中，通过借助英语活动创新英语教学方式，利用多媒体不断丰富英语学习内容，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维、听说能力、阅读理解、归纳整理以及自主学习能力，进而推动学生的全面发展。
　　[1] 高旺林.初中英语课堂教学中学生自主学习能力的培养[J]. 未来英才， 2015（1）：14-14.
　　[2] 芦雪瑾.英语教学中学生归纳推理能力的培养[J]. 教学月刊·中学版（教学参考）， 2015（12）： 25-28.
　　（作者单位：唐山市乐亭县新寨镇新寨初级中学）