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《语文课程标准》中指出,识字教学不仅要让学生认识大量的汉字,为阅读和写作奠定基础,而且还要培养学生热爱祖国语言的感情,培养学生主动识字的习惯,使学生具有主动识字的能力。低年级的识字教学中,要关注将情趣与理趣进行融通,让学生学得既有趣又有方法的结构化,关注思维方式的提升,提高学生的识字能力。
关注情趣理趣,提高识字能力——以《识字6》为例谈低年级识字教学研究
【摘 要】
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《语文课程标准》中指出,识字教学不仅要让学生认识大量的汉字,为阅读和写作奠定基础,而且还要培养学生热爱祖国语言的感情,培养学生主动识字的习惯,使学生具有主动识字的能
【机 构】
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江苏省常州市花园小学
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2019年13期
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