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函授教育作为成人教育的重要组成部分,近十几年来,在我国得到迅速发展,并取得了显著成绩。然而,函授教育如何适应我国国情,讲求科学性,还有很多方面值得研究。譬如,不同条件的办学单位如何选择适合本单位具体条件的教学组织模式实施函授教学,才能最有效地保证函授教育质量,就是值得深入探讨的问题。本文拟就此谈一点粗浅的认识。